Antonio Carlos Na Mídia

O Ponto do Preconceito - Preconceito Racial Gera Confusão

2011-12-26T15:00:00.001-02:00

No ano de 2011 os alunos monitores da Sala de Informática da EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva, na Zona Leste, produziram um vídeo contra o preconceito racial. Uma história curta, engraçada e surpreendente. Pode ser trabalhada em sala de aula com crianças e adolescentes.

Veja o vídeo:

Alunos Monitores da Sala de Informática Participam da Cerimônia do Prêmio Paulo Freire

2011-11-10T14:55:00.015-02:00

Os alunos Lucas Roger e Lucas Mendonça (do 7º ano), Samanta Elisabeth e Luiz Henrique (do 8º ano), os professores João Batista e Adna Caetano (POIES) e o Diretor Marcos Mendonça participaram, em 20 de setembro, da Cerimônia da 6ª Edição do Prêmio Paulo Freire de Qualidade do Ensino Municipal.

O evento aconteceu na Câmara Municipal de São Paulo e contou com a participação de vereadores da Comissão de Educação e de Lutgards Freire, um dos filhos do Educador Paulo Freire.

Os alunos que representaram a EMEF Antônio Carlos ficaram contentes em participar e já querem ir a outros eventos.

Eles tiveram seus vídeos (alguns deles postados nesse blog) destacados pelos promotores do evento.

Fotos II Mostra de Vídeos nas Escolas 2011

2011-10-19T10:09:00.002-02:00

Todos na Foto Oficial dos vencedores.

Escadaria da Galeria Olido. Estávamos indo embora muito felizes...

Em frente ao Banner do festival.

Menção Honrosa -5º Colocado na Categoria Professor - Filme: Sentidos.

Professoras: Conceição, Dayane, Marly e Neli.
(Da esquerda para a direita)

Agradecemos às professoras que compareceram ao evento.

Professora Neli recebendo o prêmio.

II Festival de Vídeos Nas Escolas

2011-10-19T09:55:00.000-02:00

Sábado, dia 15 de outubro de 2011, os Alunos Monitores foram à Galeria Olido, com a professora Neli para assistirem a exibição dos vídeos finalistas do II Festival de Vídeos Nas Escolas. Estiveram presentes prestigiando o evento as professoras Dayane, Marly e Conceição (protagonista do Filme Olhos Coloridos). Cinco vídeos foram inscritos e quatro deles passaram para a final (Olhos Coloridos, Sentidos, Todos no Picadeiro e Luz, Câmera...Animação!). Ficamos para a Premiação e tivemos a surpresa de receber a Menção Honrosa na Categoria Professor com o filme Sentidos.

Confiram a lista dos premiados nas duas Categorias (Aluno e Professor):
Ou acesse: http://festivalpaulistanodevideonasescolas.wordpress.com/
No site, você poderá assistir a todos os vídeos premiados, clicando sobre o nome do vídeo.

Gincana Esportiva, Cultural e Pedagógica 2011

2011-09-14T17:20:00.018-03:00

Texto de Guilherme Mariano e Juliana Dias. Imagens de Lucas Roger

No dia 12 de setembro de 2011 os professores de Educação Física da EMEF Antônio Carlos realizaram a abertura da Gincana Esportiva, Cultural e Pedagógica 2011.

Cada sala escolheu dez representantes para desfilar na quadra levando um cartaz com o nome de seu ano escolar.

A abertura do evento foi feita pela Coordenadora Dalva:

E a apresentação ficou a cargo da Professora Heloisa, de Geografia e História.

Os alunos e professores cantaram o Hino Nacional e logo após foi realizado um jogo de futebol de professores contra alunos.

Os alunos dos 5º, 6º, 7º e 8º anos cercaram a quadra para torcer pelos seus times.

Foi uma grande confraternização. Os alunos se envolveram na atividade com bastante alegria.

Cientista e Inventores Negros

2011-08-07T12:37:00.001-03:00

Por: Nelson Pascarelli Filho
Publicado no Portal Geledes: http://www.geledes.org.br/

Uma das opções para se ensinar Ciências, é através de sua História.

No nível fundamental consegue-se motivar o aluno pesquisando-se quando foram inventados os objetos de uso cotidiano: Rádio, batedeira, TV, DVD, aspirador de pó, absorvente, papel higiênico, pasta de dentes e medicamentos - antibióticos, analgésicos, soros e vacinas, entre outros.
O contexto histórico amplia-se quando a pesquisa também se articula com os fatos políticos e culturais que ocorreram no surgimento da invenção.
Por exemplo, em 1923 Garret Augustus Morgan, inventor afro-americano nascido em Kentucky, patenteou o semáforo automático. Nesse mesmo ano é fundada a primeira estação de rádio do Brasil; em 9 de novembro, Adolf Hitler liderou o fracassado golpe contra o governo Bávaro, Hitler e seus partidários são presos por traição.
Quando o grupo docente está bem coordenado e compromissado com a proposta pedagógica que ele mesmo delimitou, fica mais fácil realizar projetos inter e transdisciplinares: A aprendizagem torna-se significativa.
Para o dia da Consciência Negra, eu trabalhei com meus alunos as invenções e descobertas feitas por cientistas afro-americanos.
A surpresa dos alunos foi grande! Com esse conteúdo, didaticamente promove-se a alteridade em oposição às mazelas do etnocentrismo e racismo, destruindo-se dialeticamente o péssimo discurso que a TV brasileira faz: O negro existe para divertir o branco.
Abaixo estão alguns cientistas negros e suas invenções:

Alexander Miles, elevador;
Alice Parker, fornalha de aquecimento;
C. J. Walker, artefatos para cuidar do cabelo;
Charles Drew, preservação estocagem de sangue, implantou o primeiro banco de sangue do mundo;
Dr. Daniel Hale Williams, executou a primeira cirurgia aberta de coração;
Elbert R. Robinson, bonde elétrico;
Dr. Ernest E. Just, fertilização e a estrutura celular do ovo, mundo a primeira visão da arquitetura humana ao explicar como trabalham as células;
Frederick Jones, ar condicionado;
Garret A. Morgan, semáforo e primeira máscara contra gases;
George T. Samon, secadora de roupas;
John Love, apontador de lápis;
William Purvis, caneta-tinteiro;
George Washington Carver, métodos de cultivo que salvaram a economia do sul dos Estados Unidos na década de 1920;
Granville T. Woods, transmissor do telefone que revolucionou a qualidade e distância que podia viajar o som;

Jan E. Matzelinger, máquina de colocar solas nos sapatos;

John Standard, geladeira;
Joseph Gammel, sistema de supercarga para os motores de combustão interna;

Lee Burridge, máquina de datilografia;

Lewis Howard Latimer, filamento de dentro da lâmpada elétrica;

Lloyd Quarteman, primeiro reator nuclear na década de 1930;

Lloyde P. Ray, pá de lixo;

Lydia O. Newman, escova para pentear cabelos femininos;

McCoy, sistema de lubrificação para máquinas a vapor;
Dra. Patricia E. Bath, dispositivo laser para cirurgia de cataratas;

Dr. Philip Emeagwali, computador mais rápido do mundo, 3,1 bilhões de cálculos por segundo, possibilitando estudar o aquecimento global, as condições do tempo e determinar como o petróleo flui sob a terra;

Percy L. Julian, o desenvolvimento do tratamento do mal de Alzheimer e do glaucoma;

Philip Downing, caixa de correio;

Raphael E. Armattoe, encontrou a cura para a doença do verme da água da Guiné com sua droga Abochi;

Richard Spikes, inventou a mudança automática de marchas;

Roberto E. Shurney, pneumáticos de malha de arame para o robô da Apolo XV;

Sarah Boone, tábua de passar roupas;
Thomas W. Stewart; esfregão para limpar o chão;
W. A. Lovette, prensa de impressão avançada;
John Burr, máquina de cortar grama;

William Berry, máquinas de carimbo e cancelamento postal;

William Hinton, primeiro manual médico sobre a sífilis.

O pai da medicina não foi Hipócrates, mas Imotep, médico negro que viveu dois mil anos antes do médico grego.

Infelizmente, os livros didáticos de Ciências que eu conheço não mencionam a contribuição dos cientistas negros para a qualidade de vida da humanidade, perpetuando assim uma educação nos moldes europeus, no qual o homem branco e cristão é paradigma de beleza e verdade.

Para saber mais, indico o livro: "Cientistas e Inventores Negros", Ava Henry e Michael, Williams BIS Publications e o filme "Quase Deuses", dirigido por Joseph Sargent, sobre a vida do Dr. Daniel Hale Williams.

NELSON PASCARELLI FILHO
Profissional bem sucedido de formação eclética e holística. Conferencista. Consultor Científico-Educacional. Escritor da FTD. Pós-Graduado em Microbiologia. Graduado em Biologia, Filosofia e Psicologia. Psicanalista. Licenciado em Ciências Naturais, Matemática e Biologia. Músico e Compositor Erudito. Piano, Clarinete e Flauta Barroca. Diretor da Pascarelli Sciens, consultoria fundada em parceria com alunos intelectualmente superdotados. 16 livros didáticos publicados e adotados em todo o Brasil. Ciências, Sociedade, Trânsito e Meio Ambiente. Professor Titular de Ciências Naturais da SME/SP Palestrante do Rotary Club; Sieeesp; Aprofem/Abitep; Sinpeem/Ecoplan; Sinpros; Banco do Brasil; Universidades São Judas Tadeu e Nove de Julho; diversas Secretarias Municipais e Estaduais de Educação. Biografia na Wikipédia em educadores do Brasil

"JORNAL JOVEM" VOLTOU COM TUDO!

2011-08-04T09:44:00.001-03:00

Texto escrito por: Sabrina Estevam e Mario Cezar

O ano passado o jornal da escola foi coordenado pela ProfªLuzinete, este ano conta com a colaboração da profª Fátima Eliana e a Profª Ádna. Isso quer dizer que “O Jornal Jovem” está de volta e cheio de novidades. A primeira edição foi feita pelos alunos da 7ªA. As próximas edições contarão com a colaboração dos alunos da 7ªF.
Se você ainda não viu o jornal, aproveite! Porque está exposto no pátio próximo à entrada das salas de aula.

Oficina de Animação - 6ª E

2011-06-29T15:47:00.003-03:00

Neste semestre sentimos o desejo de enveredar no campo da Animação. Por ser um território desconhecido, enfrentamos muitos desafios. Foi necessário e indispensável um trabalho de pesquisa para o entendimento de algumas técnicas. Passamos alguns meses assistindo a outras animações, lendo teoria e principalmente praticando. Ao longo do semestre, realizamos alguns testes de animação, todos com a ajuda dos alunos monitores, figuras essenciais para a construção dos vídeos.

Esse vídeo é resultado das Oficinas de Animação que aconteceram durante as aulas no Laboratório de Informática e tem o caráter experimental como eixo propulsor. Os alunos da 6ªE construíram uma série de animações com alguns segundos cada. Utilizaram o Paint e aprenderam que, para cada quadro de movimento, são feitos vários desenhos. Além desse, há outros vídeos que já foram publicados no Blog, utilizando Stop Motion e animação com massinha. Agradecemos, em especial, à Profª. Ana Lúcia por colaborar e apoiar essa ideia, também aos professores que são atendidos no Laboratório de Informática, sempre tão solícitos e ajudadores. Vocês ajudaram-nos a superar os problemas de saúde enfrentados no início do semestre...

“Sucesso é a soma de pequenos esforços, repetidos o tempo todo.” Robert Collier

POIE: Neli Côndello

Oficina de Pintura na Escola

2011-06-22T08:43:00.001-03:00

Vídeo produzido a partir da “Oficina de Pintura Alfredo Volpi”.
A Profª.: Maria Luíza junto com sua turma 3ªC fizeram uma releitura da tela de Alfredo Volpi “Barco com Bandeirinhas e Pássaros” (1955). O resultado desse trabalho foi a montagem de um painel para exposição e o vídeo.
Volpi é conhecido por pintar em seus quadros bandeirinhas coloridas. A escolha do trabalho com esse genial pintor brasileiro (autodidata) vem ao encontro das festas juninas que também se utilizam das bandeirolas na decoração.
Parabéns à Profª.: Maria Luíza e aos alunos pelo excelente trabalho!

O CORPO QUE MOVIMENTA A REDE

2011-06-16T08:52:00.001-03:00

Vídeo produzido pelos alunos e professores da EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva, a partir de reflexões sobre o corpo, a rede social e portabilidade cultural, utilizando como estratégia de letramento a poesia concreta. Esse trabalho é resultado da 1a. fase do projeto de educomunicação "Rede Jovem Comunica" que acontece em 6 escolas públicas de São Miguel Paulista.

Envolvimento dos Jovens na Cultura Hip Hop

2011-06-12T22:19:00.001-03:00

O envolvimento se dá em diferentes níveis, dependendo do trajeto que cada pessoa ou grupo empreende ou não no circuito do hip-hop. Existem jovens e/ou grupos de jovens que tem um contato tênue com os elementos, enquanto outros participam ativamente, freqüentando com assiduidade os espaços, encontros, eventos, festas espalhados pela cidade. Por essas razões construí uma classificação inicial do grau de envolvimento dos jovens, agentes pesquisados.

Ler postagem completa em:

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Intelectuais da Periferia – Rappers

2011-06-05T15:27:00.002-03:00

No início dos anos 1990, a forte influência do discurso intelectualizado dos grupos de RAP estadunidenses e o contato com o movimento negro levaram os rappers paulistanos a incorporar alguns símbolos da luta afro-americana pelos direitos civis (Leia: ANDRADE, E. N. de. RAP e Educação, RAP é Educação. São Paulo, Hummus, 1999.).

Em decorrência disso, os rappers passaram a ler biografias dos principais líderes afro-americanos com o intuito de conhecer a história da diáspora africana para as Américas e, principalmente, as especificidades do racismo brasileiro. A estratégia centrava-se na obtenção do entendimento e conhecimento dos problemas sociais e étnicos para fundamentar as ações e as canções RAP. (Leia: SILVA, J. C. G. da. Arte e educação: a experiência do hip hop paulistano. In: RAP e Educação, RAP é Educação. São Paulo, Hummus, 1999. pp. 23-38.)

Ler postagem completa e ver vídeo em:

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2011 - Ano Internacional do Afrodescendente

2011-06-01T23:07:00.000-03:00

As representações mundiais da UNESCO estão promovendo o Ano Internacional dos Afrodescendentes. Durante todo ano haverá eventos que intensificam as discussões sobre ações que garantam a igualdade e inclusão da população negra por meio da cultura e da educação. Acesse a o site da representação da UNESCO no Brasil:

No blog Periferia em Movimento há informações sobre bolsa de estudo para afrodescendentes. Acesse:

Ηá ainda a oportunidade de bolsa de estudos para afrodescendentes na através da FUNDAÇÃΟ FORD

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Olhos Coloridos

2011-06-01T07:48:00.001-03:00

Texto escrito por: Mario Cezar, Rafael Carvalho, Sabrina Estevam e Nathalia Vieira.

Os alunos monitores do turno da manhã produziram um vídeo e o editaram (no Windows Live Movie Maker e Audacity), nele há algumas informações sobre a cultura Afro Brasileira,em especial, a questão do cabelo.
Usamos massa de modelar, programa Paint Brush, fotos e a participação de alguns professores e alunos de 3ª, 5ª e 6ª séries.
O vídeo Olhos Coloridos foi uma ideia dos alunos monitores que a professora Neli apoiou, a partir da música da cantora Sandra de Sá.

RAP como instrumento de conscientização

2011-05-30T19:58:00.000-03:00

O fato de o RAP ter sido confundido preconceituosamente com o crime, como se os rappers incitassem à violência, impediu que a representação feita por suas letras fosse plenamente apreendida. Os alertas feitos pelos rappers sobre as armadilhas dos sistema capitalista contra o jovem pobre foram vistos como convocação para uma guerra contra a sociedade.

No senso comum, desenvolveu-se uma odiosa idéia de que o jovem afrobrasileiro, pobre, morador das periferias, sem acesso a escola de qualidade e, conseqüentemente, sem colocação no mercado de trabalho era um potencial criminoso. Os preconceituosos tomaram as letras de RAP como um reforço da “fúria” desse jovem contra a “sociedade de bem”.

Ao contrario disso, o RAP, como instrumento de conscientização e veículo de transmissão de mensagens dos jovens afrobrasileiros pobres, foi a voz mais competente para avisar que a verdadeira “malandragem” é viver.

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RAP - representação de escolhas

2011-05-26T22:04:00.000-03:00

As letras de RAP contribuíram para a compreensão de como parcela dos jovens vivem na periferia de São Paulo e dos significados que deram às representações que fizeram de suas vivências marcadas por profunda escassez, privação e violência.

Entender historicamente as escolhas que esses jovens respresentaram em suas canções costitui-se um desafio, na medida em que as letras carregam sonhos, desejos, dores, esperanças e projetos ou, em algumas delas, a falta disso tudo.

Expressão Ativa - Na dor de uma Lágrima - Espaço RAP

Postagem oferecida por:

XIII SEMANA DA ÁFRICA 2011 - SP

2011-05-25T16:34:00.002-03:00

Em São Paulo vai acontecer a tradicional Semana da África, conforme
segue abaixo; mas em Salvador também ocorrerão
atividades relativas ao dia da África.

Imagem: pretaaporter.com

XIII SEMANA DA ÁFRICA 2011 - SP
A XIII SEMANA DA ÁFRICA 2011 está programada do dia 25 ao dia 28 de
maio e contará com atividades culturais, recreativas e
de reflexão, envolvendo mesas-redondas, cursos, exposição, projeção de
filmes e o Prêmio Kabengele Munanga sobre temas
voltados para a África. O evento, organizado pela ONG Fórum África, já
é tradição neste mês, quando se comemora, em 25 de
maio, o dia da África.
O evento tem caráter sociocultural e visa a desconstrução dos
estereótipos criados sobre a África, e a construção de um
novo olhar sobre a população africana.
Abaixo segue a programação. Durante o evento você também poderá
encontrar os livros do Quilombhoje.

ABERTURA OFICIAL DA XII SEMANA DA ÁFRICA
África: expressões culturais, diáspora e criatividade.
ABERTURA:
Prof. Dr. Saddo Ag Almouloud (PUC/SP) - Presidente do Fórum África
Prof. Dr. Kabengele Munanga (USP) - Presidente de Honra de Fórum África
Prof. Dr. Boni Yavo (Universidade Nove de Julho) - Presidente de Honra
de Fórum África
Sr. Antonio Donato, Vereador da Câmera Municipal de São Paulo
Deputado Estadual José Cândido – São Paulo-SP
Deputado Estadual Simão Pedro – São Paulo-SP
LOCAL: Câmara Municipal de São Paulo - Viaduto Jacareí, 100 - Bela
Vista, 1º andar.
DATA: quarta-feira 25/05/2011 HORÁRIO: 19h00
DEBATES E REFLEXÕES
CONVIDADOS
Excelência Sr. Ibrahim Gaye Cônsul Honorário do Senegal em Belo
Horizonte, Diretor Centro Cultural Casa África
CURSO COORGANIZADO COM O CEA-USP:
África: expressões culturais, diáspora e criatividade.
De Quinta-feira a Sábado - de 26 a 28 de maio de 2011
LOCAL: USP - Av. Prof. Luciano Gualberto, 315 - Cidade Universitária.
Prédio de Filosofia e Ciências Sociais da FFLCH-USP
As inscrições serão prévias e o curso dará direito a certificado de
participação.
PROGRAMAÇÃO DO CURSO
TEMA 1: O desafio da proteção e promoção da diversidade das expressões
culturais do mundo negro
LOCAL: USP - Av. Prof. Luciano Gualberto, 315 - Cidade Universitária.
Prédio de Filosofia e Ciências Sociais da FFLCH-USP,
Sala 119
DATA: Quinta-feira: 26 de maio
HORÁRIO: das 14h00 às 17h00.
CONVIDADO
Prof. Dr. Salloma Salomão Jovino da Silva
Departamento de História do Centro Universitário Fundação Santo André
Coordenador: Pr. Dr. Kabengele Munanga - USP
==============================
TEMA 2: Contribuição da África e sua diáspora à ciência e patrimônio
da humanidade
LOCAL: USP - Av. Prof. Luciano Gualberto, 315 - Cidade Universitária.
Prédio de Filosofia e Ciências Sociais da FFLCH-USP,
Sala 111
DATA: Sexta-feira, 27/05/09
HORÁRIO: das 14h00 às 17h00.
CONVIDADO
Prof. Dr. Acácio Sidnei Almeida Santos
Departamento de Antropologia da PUC/SP
Coordenador: Prof. Dr. Boni Yavo - UNINOVE
=================================
Tema 3: Criatividade, criadores africanos.
CONVIDADA:
Profa. Dra. Marta Heloísa Leuba Salum (Lisy Salum)
Divisão Científica / Etnologia Africana
Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo
Coordenador: Sr. Meite Hamadou
LOCAL: USP - Av. Prof. Luciano Gualberto, 315 - Cidade Universitária.
Prédio de Filosofia e Ciências Sociais da FFLCH-USP,
Sala 18
DATA: Sábado, 28/05/2011
HORÁRIO: das 09h00 às 12h00
PREMIO KABENGELE MUNANGA
LOCAL: USP - Av. Prof. Luciano Gualberto, 315 - Cidade Universitária.
Prédio de Filosofia e Ciências Sociais da FFLCH-USP -
sala 8
DATA: Sábado, 28 de maio de 2011
HORÁRIO: Das 14h00 às 17h00.
Apresentação em forma de sessões coordenadas, seguidas de debates
sobre os trabalhos selecionados para concorrer ao prêmio.
SHOW DE BUKASSA KABENGELE
DATA: 28/05/2011 HORÁRIO: 20h00
LOCAL: Biblioteca Alceu Amoroso Lima – Rua Henrique Schaumann, 777,
São Paulo - SP
COQUETEL E PREMIAÇÃO: 19h00
JANTAR BAILE
O encerramento das atividades será um jantar de confraternização, com
pratos típicos de diversos países africanos; Música
africana.
DATA: 11 de junho de 2011 às 21h00

V SEMANA DA ÁFRICA DE 23 A 25 DE MAIO DE 2011

Tema: Bahia: a revisitação das matrizes civilizatórias africanas na diáspora
www.vsemanadaafrica.com.br
PROGRAMAÇÃO
ABERTURA:
Local: Auditória da Reitoria da UFBA – Canela
DIA: 23 de Maio (segunda–feira)

17h20–Recepção

18h00– Sessão solene de abertura da Semana da África
Msc. Augusto Cardoso - Comissão Organizadora
Drª. Reitora Dora Leal Rosa
Dr. Fernando Schmidt
Dr. Almiro Sena
Dr. Reitor Lourisvaldo Valentim
Dr. Marcio Meireles
Dr. Jaime Sodré
Dr. Mamadu Lamarana Bari

Saudação musical:
Kainã e Luisinho do Jeje
Srª. Wil Carvalho e Dão – Hino Nacional Brasileiro
Coral do Colégio Estadual Renan Baleeiro
Dudu Rose – Senegal

Palestrante:
Prof. Dr. Jaime Sodré

DIA 24 DE MAIO (TERÇA–FEIRA)

SESSÕES TEMÁTICAS
Local: Faculdade de Economia / Auditório UFBA – (Praça da Piedade)

MESA – 01
9h00 – 10h30
Prof. Dr. Ubiratan Castro – Semelhanças Civilizatórias Bahia África
Prof. Jorge Portugal – A civilização Africana e a Diáspora na Educação
Profa. Myriam Fraga – A África em Jorge Amado
Prof. Dr. Lívio Sansone – UFBA e Estudantes Africanos
Prof. Dr. Mamadu Lamarana Bari– A experiência Africana na Bahia
Moderadora: Milene de Macedo Sena - Especialista - educação–UFBA
Intervalo: 10h30 – 11h00

Mesa - 02

11h00 – 12h30
Dr. Rogério Andrade Barbosa – Contos Tradicionais Afro-brasileiros e a Educação
Sra. Cleidiana Ramos – A cobertura jornalística africana na Bahia e no Brasil
Dr. Elias Sampaio – Redes sociais e a civilização Afro-baiana
Dr. Eraldo Moura Costa – A cooperação baiana no campo da saúde para África
Poeta José Carlos Limeira – uma poética africana e uma poética Afr-Baiana
Moderadora: Ardjana F. Rubaldo (Mestranda - Estudo Feminista-UFBA)

12h30 – 1h30 – Almoço
Mesa – 03
1h30 – 15h00
Profª. Msc. Vilma Reis – Papel civilizatório das mulheres:
África e Bahia
Dr. Hippolyte Brice Sogbossi - Etnicidade e culturas na
África e sua importância na Diáspora.
Dr. Paulo José Gonçalves de Souza – UNEB e os estudantes africanos.
Dr. Ailton Ferreira – SEMUR- Salvador e a ação civilizatória africana.
Msc. Victor Insali – África e Direitos humanos - Guiné-Bissau
Moderadora: Cremilde Alves – (Mestranda Sociologia –UFBA)

15h00 – 15h30 - Intervalo

SESSÃO DE COMUNICAÇÃO
15h30 – 18h00
Apresentação de trabalhos pelos estudantes
Moderadora: Lidiane Duarte Varela (Graduanda Odontologia - UFBA)

DIA 25 DE MAIO
9h00 – 11h30
Dr. Rogério Andrade Barbosa – A literatura e contos
tradicionais afro-brasileiros e africanos.
Victor Insali – Carta Africana - Guiné-Bissau
Dr. Nirlene Nepomuceno - Universo da diáspora afro-latino-caribenha
Prof. Msc. Camilo Afonso - Cooperação África e Bahia
Prof. Dr. Claudio Furtado - Pensamento Africano
Profª. Drª. Maria de Lurdes Siqueira - Ação civilizatória
das mulheres africanas na Diáspora.
Moderador: Eduardo Carneiro (Eng. Civil – UNIFACS)

ENCERRAMENTO

15h00

A Colaboração Culturais Brasil África
Dr. Albino Rubim – Intercâmbios Culturais e real Colaboração
Brasil África
Apresentação Cultural dos Estudantes Africana (Dança da Família)

SEMENTE DO FUTURO
DIA 28 DE MAIO (sábado)- VILA VELHA - CRIANÇAS
- GRIOT / GRIÔS
9h00 – 11h00
Grupo de Teatro da Biblioteca Infantil Monteiro Lobato
Estudantes Africanos Contadores da Historia (GRIOT / GRIÔS)

Publicado em: http://professorjacildo.blogspot.com/2011/05/semana-da-africa-sao-paulo-e-salvador.html

A FALSA ABOLIÇÃO

2011-05-25T10:49:00.001-03:00

No dia 13 de maio de 1888, foi abolida "juridicamente" a escravidão no Brasil, pela lei Áurea, sancionada pela Princesa Isabel. Mas o que representou realmente esta lei para a população negra naquela época?

Os ex-escravos deixaram de ser "coisa", propriedade de seus senhores, mas não houve preocupação politica nenhuma para receber, como cidadãos, a massa escrava liberta. Ficaram, portanto, sem lugar como membros efetivos da sociedade, à margem da produção.

A ideologia de inferioridade, já impregnada no Brasil sobre o negro e seu trabalho, levou-o a desenvolver atividades de pouco ou nenhum prestígio social. Houve uma sensível preferência pelo trabalho do imigrante europeu.Sem ter para onde ir, competindo em situação de completa desigualdade com os imigrantes nas fazendas e nas cidades, os negros passaram a viver situação de desemprego ou subemprego e a maginalidade.
Portanto, a lei Áurea não trouxe efetivamente a verdadeira liberdade para o povo negro.A situação atual de exclusão dessa população nos remete ao passado escravocrata e ao ideário de inferioridade negra contituído após a abolição e que, lamentavelmente, perpetua-se.
A verdadeira abolição ainda está em curso!

Fonte: ALMANAQUE PEDAGÓGICO AFRO-BRASILEIRO
Contribuição: Profª.: Conceição França

Digitação e seleção de imagem : Sabrina Estevam

VOCÊ SABIA QUE ...

2011-05-25T10:31:00.004-03:00

A escrava Anastácia simboliza todas as mulheres negras torturadas e estupradas até a morte pelos senhores de fazenda, porque, por sua beleza, altivez e resistência às investidas sexuais dos senhores, foi castigada, sendo obrigada a usar, no rosto, uma máscara de ferro por muitos anos de sua existência ?;
As mulheres representam uma força especial nos movimentos negros, com organizações espalhadas por todo o Brasil ?;
Algumas mulheres se destacaram como líderes em quilombos?;
Aqualtume foi a líder do Mocambo de Aqualtume, em Palmares, e Teresa do Quariterê reinou por vinte anos no Quilombo do Quariterê?

Fonte: ALMANAQUE PEDAGÓGICO AFRO-BRASILEIRO.

Contribuição: Profª Conceição França
Digitação e Imagem: Sabrina Estevam

RAP - Outra Representação Competente da Violência

2011-05-23T19:44:00.006-03:00

Ao Cubo - Naquela Sala

Alguns rappers se tornaram, por meio de suas canções, cronistas competentes da violência cotidiana a que está submetido parcela dos jovens pobres de periferia. Por sofrer o que canta, o rapper é o legitimo portador da autoridade para falar sobre o sofrimento desses jovens.

Ao perceberem a força do tema "violência" no cotidiano e o consequente reforço dado pelos meios de comunicação, os rappers se especializaram em abordar a violência em todas as suas dimensões.

Dessa forma o RAP passou a inverter o discurso dos meios de comunicação, cantando de outro ponto de vista o que era distorcido pela mídia. O RAP apresenta versões alternativas ao discurso midiatico da violência.

O RAP apresenta um confronto sócio-político que procura neutralizar as falas incriminatórias e ideologizadas dos noticiários, que costumavam a associar o RAP à criminalidade nas favelas e nos morros.

Muitos, preconceituosamente, confundiram o RAP com o crime. Por isso, essas representações feitas pelas letras não foram apreendidas. Ou seja, racista, classista e todo tipo de preconceituoso, não entendem o RAP. Ainda bem!

Essa postagem é oferecida por:

Cursos Profissionalizantes a Distância

2011-05-18T17:01:00.002-03:00

Há duas semanas comecei um curso a distância (Criação de Websites) pelo portal cursos educar. O Portal cursos educar oferece uma variedade de cursos profissionalizantes, dentre eles: Diagramação de Jornais e Revistas, Assessoria de Comunicação, Reportagem em TV, Redação em Rádio, Informática, Mídias Sociais, etc. São todos cursos muito baratos e práticos, que possibilitam a aplicação do conhecimento já na primeira semana. A modalidade de ensino a distância facilita enormemente a vida de que precisa estudar, mas não tem tempo. Além desses citados, o cursos educar oferece também vários cursos gratuítos. É só entrar no site e conferir:

Edifício "ondulado" é o mais novo arranha-céu de Nova York

2011-05-18T16:29:00.000-03:00

Um prédio de apartamentos com uma fachada "enrugada", construído pelo renomado arquiteto canadense Frank Gehry, é o mais novo arranha-céu de Nova York.

Quem observa o edifício projetado por Gehry nota um efeito de ondulação em sua fachada. O prédio foi inspirado nas dobras dos tecidos retratados pelos pintores renascentistas.

A obra recebeu elogios entusiasmados, e já é considerada o edifício mais bonito e elegante da cidade.

Nova York tornou-se célebre por seus arranha-céus. Um dos mais famosos, o Empire State Building, era o mais alto do mundo ao ser inaugurado, em 1931.

O Empire State foi superado pelas torres gêmeas do World Trade Center, inauguradas em 1973 e destruídas pelos atentados de 11 de setembro de 2001.

No Marco Zero, onde ficavam as torres gêmeas, outro prédio está sendo erguido.

Construtores trabalham dia e noite para erguer o One World Trade Center nos escombros do antigo centro empresarial.

Fonte: folha.com

RACISMO É BURRICE!

2011-05-12T14:14:00.000-03:00

Vídeo com a música: "Lavagem Cerebral" de Gabriel O Pensador.

BRASIL : 13 de maio Faculdade Zumbi dos Palmares Diploma Profissionais!

2011-05-11T11:16:00.001-03:00

Por Denise Porfírio

Na semana em que se celebra o 13 de maio, a Faculdade Zumbi dos Palmares lança no mercado de trabalho profissionais diplomados em diferentes áreas do conhecimento. O ato tem significado extraordinário, levando-se em consideração a pesquisa recém-lançada pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), que aponta a educação como uma das principais contribuições para a redução da pobreza no País.

A solenidade de formatura aconteceu nesta segunda-feira (09 de maio), às 19 horas, na Fundação Memorial da América Latina (SP). O presidente da Fundação Cultural Palmares (FCP), Eloi Ferreira de Araujo, participou da cerimônia de diplomação das turmas de Administração de Empresas e Tecnologia em Transporte Terrestre da faculdade.

COTAS – Uma das maiores referências da luta pela inclusão dos afro-brasileiros nos espaços de exercício de cidadania, Ferreira diz que a iniciativa constrói um ambiente de igualdade de oportunidades e cria condições para que a população descendente de negros escravizados tenha maior visibilidade na produção de conhecimento e de bens sociais, culturais e econômicos.

- Estudantes negros e negras cotistas têm obtido notas iguais ou superiores às de alunos não-negros ou não-cotistas, provando que o mérito da questão é aferido dentro e não fora da instituição, pontua.

Na semana do 13 de maio, marcada por mobilizações em todo o País, a expectativa é de que a Lei 10.639, de 2003, que institui como obrigatório o ensino da História da África, seja imediatamente absorvida pelos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares – o que irá contribuir para o resgate da participação do povo negro na construção das riquezas materiais e imateriais do Brasil.

BATALHA – Após 123 anos da abolição formal da escravatura, a bandeira de luta pela cidadania do povo negro levantada pelo grande líder Zumbi dos Palmares continua tremulando no Brasil. Alvos constantes de preconceito e violência por conta da cor da pele, os descendentes de africanos escravizados ainda anseiam pela real liberdade, que só pode ser alcançada com o fim do racismo.

Políticas de ações afirmativas, propostas por iniciativas como o sistema de cotas, criam reservas de vagas em instituições de ensino superior, aumentando a inclusão de alunos negros nas universidades. Dados de uma pesquisa adotada pelo Ministério da Educação apontam que nos últimos sete anos, mais jovens afrodescendentes ingressaram em instituições de ensino superior do que nos vinte anos anteriores.

A formatura

A solenidade de formatura dos alunos da Faculdade Zumbi dos Palmares terá como patronos Orlando Silva, ministro dos Esportes, e Fábio Barbosa, presidente do conselho de administração do Banco Santander. Os paraninfos são o vereador Netinho de Paula e a deputada Leci Brandão.

FONTE: http://monicaaguiarsouza.blogspot.com/2011/05/brasil-13-de-maio-faculdade-zumbi-dos.html

ANIMAÇÃO!

2011-05-11T09:26:00.002-03:00

Vídeo produzido pelos alunos colaboradores sobre técnicas de animação, utilizando: Paint, Stop Motion, bloco de papel.

Chico Buarque fala sobre racismo.

2011-05-10T09:18:00.001-03:00

O cantor Chico Buarque fala sobre o processo de miscigenação no Brasil e sobre o fato de o brasileiro ter dificuldade de aceitação de sua identidade étnica.

DOMESTIC VIOLENCE

2011-05-07T14:12:00.000-03:00

MÃE!

2011-05-06T23:26:00.000-03:00

http://www.releituras.com/rubembraga_mae.asp

Mãe

(Crônica dedicada ao Dia das Mães,

embora com o final inadequado, ainda que autêntico.)

Rubem Braga

O menino e seu amiguinho brincavam nas primeiras espumas; o pai fumava um cigarro na praia, batendo papo com um amigo. E o mundo era inocente, na manhã de sol.

Foi então que chegou a Mãe (esta crônica é modesta contribuição ao Dia das Mães), muito elegante em seu short, e mais ainda em seu maiô. Trouxe óculos escuros, uma esteirinha para se esticar, óleo para a pele, revista para ler, pente para se pentear — e trouxe seu coração de Mãe que imediatamente se pôs aflito achando que o menino estava muito longe e o mar estava muito forte.

Depois de fingir três vezes não ouvir seu nome gritado pelo pai, o garoto saiu do mar resmungando, mas logo voltou a se interessar pela alegria da vida, batendo bola com o amigo. Então a Mãe começou a folhear a revista mundana — "que vestido horroroso o da Marieta neste coquetel" — "que presente de casamento vamos dar à Lúcia? tem de ser uma coisa boa" — e outros pequenos assuntos sociais foram aflorados numa conversa preguiçosa. Mas de repente:

— Cadê Joãozinho?

O outro menino, interpelado, informou que Joãozinho tinha ido em casa apanhar uma bola maior.

— Meu Deus, esse menino atravessando a rua sozinho! Vai lá, João, para atravessar com ele, pelo menos na volta!

O pai (fica em minúscula; o Dia é da Mãe) achou que não era preciso:

— O menino tem OITO anos, Maria!

— OITO anos, não, oito anos, uma criança. Se todo dia morre gente grande atropelada, que dirá um menino distraído como esse!

E erguendo-se olhava os carros que passavam, todos guiados por assassinos (em potencial) de seu filhinho.

— Bem, eu vou lá só para você não ficar assustada.

Talvez a sombra do medo tivesse ganho também o coração do pai; mas quando ele se levantou e calçou a alpercata para atravessar os vinte metros de areia fofa e escaldante que o separavam da calçada, o garoto apareceu correndo alegremente com uma bola vermelha na mão, e a paz voltou a reinar sobre a face da praia.

Agora o amigo do casal estava contando pequenos escândalos de uma festa a que fora na véspera, e o casal ouvia, muito interessado — "mas a Niquinha com o coronel? não é possível!" — quando a Mãe se ergueu de repente:

— E o Joãozinho?

Os três olharam em todas as direções, sem resultado. O marido, muito calmo — "deve estar por aí", a Mãe gradativamente nervosa — "mas por aí, onde?" — o amigo otimista, mas levemente apreensivo. Havia cinco ou seis meninos dentro da água, nenhum era o Joãozinho. Na areia havia outros. Um deles, de costas, cavava um buraco com as mãos, longe.

— Joãozinho!

O pai levantou-se, foi lá, não era. Mas conseguiu encontrar o amigo do filho e perguntou por ele.

— Não sei, eu estava catando conchas, ele estava catando comigo, depois ele sumiu.

A Mãe, que viera correndo, interpelou novamente o amigo do filho. "Mas sumiu como? para onde? entrou na água? não sabe? mas que menino pateta!" O garoto, com cara de bobo, e assustado com o interrogatório, se afastava, mas a Mãe foi segurá-lo pelo braço: "Mas diga, menino, ele entrou no mar? como é que você não viu, você não estava com ele? hein? ele entrou no mar?".

— Acho que entrou... ou então foi-se embora.

De pé, lábios trêmulos, a Mãe olhava para um lado e outro, apertando bem os olhos míopes para examinar todas as crianças em volta. Todos os meninos de oito anos se parecem na praia, com seus corpinhos queimados e suas cabecinhas castanhas. E como ela queria que cada um fosse seu filho, durante um segundo cada um daqueles meninos era o seu filho, exatamente ele, enfim — mas um gesto, um pequeno movimento de cabeça, e deixava de ser. Correu para um lado e outro. De súbito ficou parada olhando o mar, olhando com tanto ódio e medo (lembrava-se muito bem da história acontecida dois a três anos antes, um menino estava na praia com os pais, eles se distraíram um instante, o menino estava brincando no rasinho, o mar o levou, o corpinho só apareceu cinco dias depois, aqui nesta pr aia mesmo!) — deu um grito para as ondas e espumas — "Joãozinho!".

Banhistas distraídos foram interrogados — se viram algum menino entrando no mar — o pai e o amigo partiram para um lado e outro da praia, a Mãe ficou ali, trêmula, nada mais existia para ela, sua casa e família, o marido, os bailes, os Nunes, tudo era ridículo e odioso, toda essa gente estúpida na praia que não sabia de seu filho, todos eram culpados — "Joãozinho !" — ela mesma não tinha mais nome nem era mulher, era um bicho ferido, trêmulo, mas terrível, traído no mais essencial de seu ser, cheia de pânico e de ódio, capaz de tudo — "Joãozinho !" — ele apareceu bem perto, trazendo na mão um sorvete que fora comprar. Quase jogou longe o sorvete do menino com um tapa, mandou que ele ficasse sentado ali, se saísse um passo iria ver, ia apanhar muito, menino desgraçado!

O pai e o amigo voltaram a sentar, o menino riscava a areia com o dedo grande do pé, e quando sentiu que a tempestade estava passando fez o comentário em voz baixa, a cabeça curva, mas os olhos erguidos na direção dos pais:

— Mãe é chaaata...

Maio, 1953

Rubem Braga é considerado o melhor cronista brasileiro de todos os tempos.

Texto extraído do livro “A Cidade e a Roça”, Editora do Autor – Rio de Janeiro, 1964, pág. 57.

Saiba tudo sobre o autor e sua obra em "Biografias".

TUDO É AFRICANO - Vídeo da Palestra do Prof. Henrique Cunha Jr.

2011-05-02T14:52:00.000-03:00

Palestra realizada no dia 18/04/2011 na EMEF Antônio Carlos de Andrada e Silva, ministrada pelo Prof. Dr. Henrique Cunha Jr. sobre as Contribuições dos Africanos para a Cultura Brasileira.

Filme produzido pelos Alunos Monitores da Sala de Informática Educativa.

CLIMA DE FAVELA: Divulgação - Livros da Periferia

2011-04-29T23:16:00.000-03:00

CLIMA DE FAVELA: Divulgação - Livros da Periferia: "Blog criado para apresentar livros e escritores da e sobre a periferia. Muitos são os que não são daqui e que resolveram pesquisar e escreve..."

CLIMA DE FAVELA: Mais Videos da Série Contra o Racismo

2011-04-29T14:23:00.001-03:00

CLIMA DE FAVELA: Mais Videos da Série Contra o Racismo: "O medo branco:"

Leia o blog de JEFERSON DE

2011-04-22T18:22:00.003-03:00

Blog do cineasta JEFERSON DE
http://jefersonde.blogspot.com/

Lázaro Ramos A VELHA SENTADA: Para ler

2011-04-22T17:46:00.002-03:00

A VELHA SENTADA: Para ler: "Leiam o artigo da Revista Brasileiros sobre o lançamento do Livro A Velha Sentada em: http://www.revistabrasileiros.com.br/edicoes/42/textos/1351/

Lázaro Ramos A VELHA SENTADA: Lázaro é capa da Época e fala do livro A Velha Sen...

2011-04-22T17:45:00.002-03:00

A VELHA SENTADA: Lázaro é capa da Época e fala do livro A Velha Sen...: "Lázaro Ramos é capa da revista época desta semana e comenta sobre o livro A Velha Sentada."

A VELHA SENTADA: Depoimento

2011-04-22T17:45:00.001-03:00

A VELHA SENTADA: Depoimento: "Lázaro Ramos em bate-papo informal no dia do lançamento de seu livro, A Velha Sentada , na Biblioteca de São Paulo. Gravação realizada pel..."

Jeferson De na área

2011-04-21T23:43:00.002-03:00

Em "Bróder", periferia é berço da amizade de jovens
Dirigido por Jeferson De, o longa tem Caio Blat no elenco e é ambientado no Capão Redondo, em São Paulo

O cineasta Jeferson De tomou o pulso da periferia paulistana e estreou em longas com "Bróder", um drama sólido em torno da irmandade espiritual e sincera de três jovens nascidos no Capão Redondo.
O imenso bairro do extremo sul da capital paulista, quase uma cidade dentro da cidade, ganha contornos, detalhes e humanidade. Tudo isso pulsa na tela com muita tensão, por conta de um roteiro afinado - de Jeferson, Newton Cannito e colaboração do mais conhecido escritor da região, Ferréz, nos diálogos.
Ancorado nessa fonte de verdade, o filme se estrutura com uma montagem tensa, rente aos personagens, de Quito Ribeiro, que sinaliza o quanto a tragédia flerta com a alegria quase sem fronteira, quase sem parar. É dessa matéria viva que "Bróder" é feito.
A passagem por alguns festivais em 2010, como Berlim, com premiação em Paulínia (quatro prêmios) e Gramado (três, incluindo melhor filme, diretor e ator), amadureceu o filme, que está sendo lançado numa versão com diversas mudanças na montagem e na trilha sonora - todas para melhor.
Contando a vida de Macu (Caio Blat), entrando no crime, Jaiminho (Jonathan Haagensen), que estourou como jogador de futebol na Espanha, e Pibe (Silvio Guindane), o cara honesto que vive apertado, a história se dilata. Jaiminho vem visitar o amigo Macu, aniversariante, aproveitando a feijoada preparada por sua mãe, Sonia (Cássia Kiss). Outro compromisso na agenda de Jaiminho é resolver uma história pendente, a gravidez da irmã de Macu, Elaine (Cíntia Rosa).

Enquanto se aproxima de "Cidade de Deus", comparação inevitável pela referência à violência na periferia, "Bróder" cria feição própria ao insistir na vinculação ao afeto. É o sentimento que une os três amigos em qualquer situação. E não faltam motivos para testar seus limites ao longo desse dia que o filme desdobra como seu tempo dramático, circulando por eventos como o planejamento de um sequestro, reencontros com paixões do passado e as lembranças de tudo que tornou cada um dos três protagonistas o que é.
Essa "visão de dentro" da periferia conduz o naturalismo que a história procura, sem estigmatizar seus habitantes. Se há uma tarefa de que o diretor dá conta com eficiência é desenhar seus personagens com a força de uma autenticidade que os irmana a qualquer outra pessoa, moradora do Capão ou de qualquer outro lugar.
Em nome do realismo, não se procura embelezar o cenário, que se apresenta despojado, precário como realmente é, assim como as relações com outros personagens fundamentais desse cotidiano, como a polícia e os chefões do crime que moram fora da favela, mas a comandam e manipulam, fazendo parte integrante de seus desvios.
Da mesma forma, emerge dessa mistura a força da família - como a formada por Sonia e Francisco (Ailton Graça), o casal mestiço, brasileiro típico, lutador e sonhador; o casal evangélico (Zezé Motta e João Acaiabe), pais de Napão (o rapper Du Bronks), outro que o crime perdeu. Se há uma instituição que resiste a tudo, à criminalidade inclusive, e serve como esteio de toda e qualquer reconstrução, é essa família, apesar de abalada pelos percalços de seu contexto.
Idealizador do Dogma Feijoada nos anos 1990, Jeferson De formula uma discussão sobre a negritude em seu cinema, que já marcava seus curtas, "Distraída para a Morte" (2001), "Carolina" (2003) e "Narciso Rap" (2004).
Em "Bróder", a questão ganha a substância e a especificidade do Brasil, onde a mestiçagem é mais extensa e a teorização mais fluida do que nos Estados Unidos. Só isso já transforma o filme num programa obrigatório. E que tem a força da vida, sem nenhum vício discursivo ou metido a didático.

Comercial contra o racismo

2011-04-19T20:52:00.001-03:00

Esse vídeo foi produzido para o público português. Faz parte de uma campanha da Anistia Internacional contra a xenofobia e o racismo.

Se os racistas passassem por essa, o mundo seria diferente! Sorte dos precnceituosos que essa "justiça" não existe.

Animação na Escola

2011-04-12T09:14:00.007-03:00

Texto escrito por: Mario Cézar, Nathalia Vieira e Rafael Carvalho

Os alunos das 6ªs séries estão participando do Projeto de Animação. (“A palavra Animação provém do latino "Anima", que significa "Alma" ou "Sopro Vital". Animação significa, antes de mais, "dar vida" a objectos estáticos. Robi Engler, no seu livro Atelier de Cinema de Animação”).

O objetivo desse trabalho é a produção de pequenos filmes animados produzidos pelos próprios alunos. A primeira parte do trabalho contou com a participação de nós, alunos monitores, que fizemos um pequeno teste, utilizando Stop Motion, uma técnica para criar movimento a partir de objetos parados.

A animação é feita assim: você tira uma quantidade de foto, e em cada foto realiza um pequeno movimento. Por exemplo: pegamos uma caneta, colocamos em cima de uma mesa e fotografamos seu giro quadro a quadro. Depois, colocamos no Movie Maker e foi possível adicionar música, efeitos, montagem etc. Quando ficou pronto nem parecia que foi feito com fotos e sim filmagem. Depois do primeiro teste, tentamos utilizar o programa Paint Brush para animação com desenhos. Foi legal e ainda utilizamos o Animator 9 para dar vida à sequência. Confiram abaixo o resultado desses primeiros testes:

Em breve publicaremos os trabalhos dos alunos das 6ªs séries.

CQC 04/04/2011 Grupo Escolar Custe O Que Custar fala sobre o Racismo

2011-04-05T19:47:00.000-03:00

Interessante dramatização do programa CQC, ensinando que se acontece todo dia não é coincidência, e sim racismo.

UNICEF: Por uma infância sem racismo

2011-03-30T22:12:00.001-03:00

Unicef lança uma importante campanha alertando para o mal que o racismo causa na formação de uma criança.

No Brasil quem apresenta o impactante filme é o ator Lázaro Ramos.

O filme comprova, com dados mais que concretos, que, de fato, existe racismo no Brasil e que suas principais vítimas são as crianças negras e indígenas.

Vamos apoiar!

Para ajudar a divulgar a campanha visite o site:

http://www.infanciasemracismo.org.br/

Tudo é Africano!

2011-03-28T15:54:00.008-03:00

No dia 18 de março de 2011 a EMEF Antonio Carlos teve a honra de receber a visita do Prof. Dr. Henrique Cunha Junior, para palestrar sobre as Contribuições dos Africanos para a Cultura Brasileira.

O evento começou com a encenação da Roda Bantu, por alunos ensaiados pela Professora Luzinete.

Na primeira parte da apresentação o Professor Henrique abordou o tema “Os Africanos sabiam escrever!”, destacando várias formas letradas criadas e difundidas pelos africanos como meio de codificação e comunicação: hieróglifos egípcios, núbios; as escritas etíopes, tuaregues, cromáticas do povo do Benin e da Nigéria, silográficas da Nigéria, entre outras. Ao discorrer sobre o amplo letramento africano, o Professor Henrique mostrava tabelas, documentos históricos e ilustrações de livros que demonstravam a complexidade da comunicação africana.

O Professor Henrique também discorreu sobre as profundas relações comerciais que os africanos mantinham com chineses e árabes, fato que contribuiu para enriquecimento cultural dos povos africanos. Apresentou algumas informações que demonstravam indícios de que parte do povo africano conheceu o cristianismo muito antes que várias nações européias. Destacou também a comparação entre africanos (que conheciam várias línguas) e europeus que eram (muitos deles) analfabetos. Os poucos europeus alfabetizados desconsideravam as formas escritas que não eram a grega e a latina.

“Se os brasileiros não soubessem nada sobre a África seria melhor do que um saber degenerado.” Afirmou o Professor Henrique.

Na segunda parte da palestra o Professor Henrique falou sobre as muitas contribuições tecnológicas para a cultura material brasileira. Destacou que essas técnicas foram amplamente usadas nos ciclos econômicos que compuseram a história da escravização brasileira. Por meio de muitos exemplos mostrou que no ciclo do açúcar, do café, na agricultura, na manufatura têxtil, na navegação de cabotagem, na construção, da cultura do gado e do couro foram usados intensamente os conhecimentos dos africanos.

O Professor Henrique fez com que questionássemos sobre a dificuldade de enxergarmos o legado africano no Brasil. Denunciou o fato de que “no Brasil foi criado um aparato mental para rejeitar tudo que é africano” e que muitas criações africanas foram indevidamente imputadas aos europeus.

“A escravização foi efetivada e imposta pela violência e não pela cultura”. Afirmou o Professor Henrique.

O intuito do Professor Henrique, ao falar da amplitude e complexidade cultural africana e afrobrasileira foi desmistificar a idéia de que o Continente Africano é atrasado e contribuir para a construção de uma identidade afrobrasileira positiva.

Professor Henrique e Professora Conceição (Organizadora do Evento)

Começou o Projeto Aluno-Monitor 2011.

2011-02-28T13:43:00.009-03:00

Texto escrito por: Marta Lima, Gabriel Martins, Isabel Martins e Heber Mathias.

Foram selecionados 26 Alunos-Monitores no total, divididos em dois períodos: manhã e intermediário. No período da manhã são 9 Alunos-Monitores, que serão orientados pela Profª Neli Condelo. No período intermediário são 17 Alunos-Monitores, orientados pelo Prof. João Batista.

Os novos Alunos-Monitores tiveram uma formação inicial ministrada pela Profª Margareth Fiuza e pelo Prof. João Batista. Os professores apresentaram o Laboratório de Informática Educativa e as atividades programadas para esse ano letivo: blog, fotografia, rádio e curta-metragem.

Além disso, esse ano os Alunos-Monitores, que chegaram com muitas expectativas, pretendem escrever no blog sobre o dia-a-dia deles na escola. Também vão trabalhar com os temas relacionados à Cultura Afrobrasileira, principalmente com as questões da discriminação e do preconceito racial.

Damos as boas vindas aos novos Alunos-Monitores de 2011, pedimos a eles responsabilidade, dedicação e respeito!

Palestra África na Escola com o Prof. Dr. Henrique Cunha Jr.

2011-02-26T17:05:00.013-03:00

No próximo dia 18 de março de 2011, nossa Escola terá a honra de receber o Professor Dr. Henrique Cunha Junior, que fará uma palestra sobre a África na Escola.

O evento está sendo organizado por um grupo de educadores da EMEF Antônio Carlos, coordenados pela Professora Maria da Conceição Santos França.

Henrique Cunha Junior é professor Titular da Universidade Federal do Ceará e do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira. Membro Fundador da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros e do Instituto de Pesquisa da Afrodescendência (IPAD). Militante do Movimento Negro, tem muitos artigos e livros publicados sobre a questão afrobrasileira.

Dentre esses livros destaca-se o “Tear Africano: contos afrodescendentes”, publicado pela Selo Negro Edições. Essa obra é utilizada como referência nas aulas da Sala de Leitura da EMEF Antônio Carlos.

Esse evento será um pontapé inicial para Projeto Afrobrasileiro na EMEF Antônio Carlos.

JOVENS MIDIÁTICOS

2011-02-20T14:15:00.000-03:00

Gostaria de parabenizar a escola pelos projetos realizados em vídeo e aproveito a oportunidade para compartilhar com vocês alguns sites que podem ser úteis em seus estudos de línguagem midiática:

http://www.global-action.org/main.html - projetos realizados por jovens de vários pontos do planeta são compartilhados.
h ttp://www.theoneminutesjr.org/ - vídeos de um minuto produzidos por jovens são compartilhados neste site.

Frei Betto - Parte 1 - Sempre Um Papo - 15/09/2004

2011-02-18T23:39:00.000-02:00

Curta-Metragem sobre CONSCIÊNCIA NEGRA

2011-02-17T13:30:00.002-02:00

Impressionante curta-metragem sobre o Dia da Consciência Negra, elaborado pelos Alunos Monitores do Laboratório de Informática Educativa da EMEF Antônio Carlos de Andrada e Silva na Zona Leste.

Postado em climadefavela.blogspot.com

EU NÃO QUERO VOLTAR SOZINHO

2011-02-12T19:18:00.000-02:00

Curta Metragem: Eu Não Quero Voltar Sozinho. http://www.lacunafilmes.com.br

/sozinho Sinopse: A vida de Leonardo, um adolescente cego, muda completamente com a chegada de um novo aluno em sua escola.

O Hip Hop na ONG Ação Educativa

2011-02-03T17:18:00.001-02:00

A ONG Ação Educativa ganhou importância como ponto de encontro permanente para as atividades ligadas ao hip-hop, incentivando a realização de trabalhos na área da cultura e da educação voltados para a inclusão de populações marginalizadas e/ou discriminadas e a conseqüente apoio às lutas pela efetivação de direitos negados.

Leia postagem completa e veja imagens em:

http://climadefavela.blogspot.com/2011/02/o-hip-hop-na-ong-acao-educativa.html

A Periferia Invade o Centro

2011-02-02T21:25:00.001-02:00

Ao circular por áreas do centro, de dia e de noite, pude observar o quanto essa presença da periferia se exprime de várias formas deixando suas marcas a partir das interações estabelecidas.

Grandes levas de pessoas viajam horas, apertados em meios de transportes sem nenhum conforto para terem sua força de trabalho explorada em troca de um mísero salário. Somam-se a esses viajantes das periferias os milhares que já vivem nas regiões degradadas da cidade. Em cortiços no Brás, Parque Dom Pedro, Bom Retiro, Avenida São João, Bexiga uma parte da Bela Vista, Liberdade, Estação da Luz, Vale do Anhangabaú, Praça da Sé e da República, entre outras...

Leia mais em: http://climadefavela.blogspot.com/2011/01/periferia-invade-o-centro.html

“A Vergonha” – crônica de Luiz Fernando Veríssimo sobre o BBB

2011-01-31T23:36:00.002-02:00

     Que me perdoem os ávidos telespectadores do Big Brother Brasil (BBB), produzido e organizado pela nossa distinta Rede Globo, mas conseguimos chegar ao fundo do poço. A décima (está indo longe) edição do BBB é uma síntese do que há de pior na TV brasileira. Chega a ser difícil encontrar as palavras adequadas para qualificar tamanho atentado à nossa modesta inteligência. Dizem que Roma, um dos maiores impérios que o mundo conheceu, teve seu fim marcado pela depravação dos valores morais do seu povo, principalmente pela banalização do sexo. O BBB 10 é a pura e suprema banalização do sexo. Impossível assistir ver este programa ao lado dos filhos. Gays, lésbicas, heteros… todos na mesma casa, a casa dos “heróis”, como são chamados por Pedro Bial. Não tenho nada contra gays, acho que cada um faz da vida o que quer, mas sou contra safadeza ao vivo na TV, seja entre homossexuais ou heterosexuais. O BBB 10 é a realidade em busca do IBOPE. Veja como Pedro Bial tratou os participantes do BBB 10. Ele prometeu um “zoológico humano divertido” . Não sei se será divertido, mas parece bem variado na sua mistura de clichês e figuras típicas.

     Se entendi corretamente as apresentações, são 15 os “animais” do “zoológico”: o judeu tarado, o gay afeminado, a dentista gostosa, o negro com suingue, a nerd tímida, a gostosa com bundão, a “não sou piranha mas não sou santa”, o modelo Mr. Maringá, a lésbica convicta, a DJ intelectual, o carioca marrento, o maquiador drag-queen e a PM que gosta de apanhar (essa é para acabar!!!). Pergunto-me, por exemplo, como um jornalista, documentarista e escritor como Pedro Bial que, faça-se justiça, cobriu a Queda do Muro de Berlim, se submete a ser apresentador de um programa desse nível. Em um e-mail que recebi há pouco tempo, Bial escreve maravilhosamente bem sobre a perda do humorista Bussunda referindo-se à pena de se morrer tão cedo. Eu gostaria de perguntar se ele não pensa que esse programa é a morte da cultura, de valores e princípios, da moral, da ética e da dignidade.
     Outro dia, durante o intervalo de uma programação da Globo, um outro repórter acéfalo do BBB disse que, para ganhar o prêmio de um milhão e meio de reais, um Big Brother tem um caminho árduo pela frente,chamando-os de heróis. Caminho árduo? Heróis? São esses nossos exemplos de heróis?
     Caminho árduo para mim é aquele percorrido por milhões de brasileiros, profissionais da saúde, professores da rede pública (aliás, todos os professores), carteiros, lixeiros e tantos outros trabalhadores incansáveis que, diariamente, passam horas exercendo suas funções com dedicação, competência e amor e quase sempre são mal remunerados.. Heróis são milhares de brasileiros que sequer tem um prato de comida por dia e um colchão decente para dormir, e conseguem sobreviver a isso todo santo dia.

      Heróis são crianças e adultos que lutam contra doenças complicadíssimas porque não tiveram chance de ter uma vida mais saudável e digna.

     Heróis são inúmeras pessoas, entidades sociais e beneficentes, ONGs, voluntários, igrejas e hospitais que se dedicam ao cuidado de carentes, doentes e necessitados (vamos lembrar de nossa eterna heroína Zilda Arns).

     Heróis são aqueles que, apesar de ganharem um salário mínimo, pagam suas contas, restando apenas dezesseis reais para alimentação, como mostrado em outra reportagem apresentada meses atrás pela própria Rede Globo.
     O Big Brother Brasil não é um programa cultural, nem educativo, não acrescenta informações e conhecimentos intelectuais aos telespectadores, nem aos participantes, e não há qualquer outro estímulo como, por exemplo, o incentivo ao esporte, à música, à criatividade ou ao ensino de conceitos como valor, ética, trabalho e moral. São apenas pessoas que se prestam a comer, beber, tomar sol, fofocar, dormir e agir estupidamente para que, ao final do programa, o “escolhido” receba um milhão e meio de reais. E ai vem algum psicólogo de vanguarda e me diz que o BBB ajuda a “entender o comportamento humano”. Ah, tenha dó!!!
      Veja o que está por de tra$$$$$$$$$$$$$$$$ do BBB: José Neumani da Rádio Jovem Pan, fez um cálculo de que se vinte e nove milhões de pessoas ligarem a cada paredão, com o custo da ligação a trinta centavos, a Rede Globo e a Telefônica arrecadam oito milhões e setecentos mil reais. Eu vou repetir: oito milhões e setecentos mil reais a cada paredão. Já imaginaram quanto poderia ser feito com essa quantia se fosse dedicada a programas de inclusão social, moradia, alimentação, ensino e saúde de muitos brasileiros?
(Poderia ser feito mais de 520 casas populares; ou comprar mais de 5.000 computadores )
     Essas palavras não são de revolta ou protesto, mas de vergonha e indignação, por ver tamanha aberração ter milhões de telespectadores. Em vez de assistir ao BBB, que tal ler um livro, um poema de Mário Quintana ou de Neruda ou qualquer outra coisa…, ir ao cinema…, estudar… , ouvir boa música…, cuidar das flores e jardins… , telefonar para um amigo… , visitar os avós… , pescar…, brincar com as crianças… , namorar… ou simplesmente dormir. Assistir ao BBB é ajudar a Globo a ganhar rios de dinheiro e destruir o que ainda resta dos valores sobre os quais foi construído nossa sociedade.

OBS: Não temos confirmação de que as palavras são de Luis Fernando Veríssimo. Entretanto, certamente é um texto que vale a pena ser lido. E parabéns ao autor, quem quer que seja.

África em Discussão: APRESENTAÇÃO DO BLOG

2011-01-24T20:12:00.000-02:00

África em Discussão: APRESENTAÇÃO DO BLOG

QUE LIXO EXTRAORDINÁRIO

2011-01-22T13:01:00.002-02:00

SINOPSE

Filmado ao longo de quase dois anos, ''Lixo Extraordinário'' acompanha a visita do artista plástico Vik Muniz a um dos maiores aterros sanitários do mundo: o Jardim Gramacho, na periferia do Rio de Janeiro. Lá, ele fotografa um grupo de catadores de materiais recicláveis. O objetivo inicial de Muniz era "pintar" esses catadores com o lixo. No entanto, o trabalho com estes personagens revela a dignidade e o desespero que enfrentam quando sugestionados a imaginar suas vidas fora daquele ambiente.

saiba mais a respeito no site http://cinema.uol.com.br/filmes/lixo-extraordinario-2010.jhtm

veja o trailer oficial em http://www.youtube.com/watch?v=NbbNKHKR3qU

DICA DE PASSEIO NO ANIVERSÁRIO DA CIDADE

2011-01-19T17:53:00.000-02:00

18/01/2011
Aniversário de São Paulo: Festa no Museu!

Aniversário de São Paulo: Festa no Museu!

No dia 25 de janeiro, aniversário de São Paulo,programação especial no museu, clique aqui e confira.

Na próxima terça-feira, quando a Cidade de São Paulo completará seus 457 anos, o Museu da Língua Portuguesa preparou uma programação especial para a população paulistana e para os turistas.

11h –O contador de histórias,repentista e poeta Cesar Obeid apresentará o espetáculo " Contando e Rimando São Paulo". A entrada é gratuita e a apresentação será no Espaço Café do museu (térreo); e

14h – O ator e diretor teatral Marcelo Marcus Fonseca e o grupo musical " Arrasta Sandália" coordenado pelo maestro Kiko Nogueira, apresentarão um espetáculo repleto de sambas tradicionais e chorinhos.A entrada é gratuita e o espetáculo será realizado no Espaço Café ( térreo).

O Núcleo Educativo do museu organizará duas visitas guiadas (12h e 14h) ao prédio da Estação da Luz e áreas expositivas do Museu da Língua Portuguesa. Cada grupo será composto de até 30 pessoas e as inscrições gratuitas poderão ser feitas no pátio de acesso ao museu momentos antes das visitas.

Em homenagem aos paulistanos e visitantes de todas as partes do Estado e do Brasil, o Museu da Língua Portuguesa ficará aberto, no dia 25, até 22h ( a bilheteria fecha uma hora antes).

O aniversário é da nossa Cidade de São Paulo, mas a equipe do Museu da Língua Portuguesa (unidade da Secretaria de Estado da Cultura) dá os parabéns aos paulistanos de todas as partes do Brasil e do mundo que fazem desta uma grande e vibrante cidade!

MATRÍCULAS ABERTAS PARA 1ª E 2ª ETAPA DA EJA NA ESCOLA

2011-01-11T16:38:00.009-02:00

VEJA FOTOS DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E PROJETOS DESENVOLVIDOS NA EJA 2010

MÊS DA MULHER:" A IDENTIDADE DA MULHER, A MULHER NEGRA

VIAJANDO PELA HISTÓRIA DO BRASIL

SARAUS LITERÁRIOS

SAÍDAS CULTURAIS: CENTRO HISTÓRICO DE SÃO PAULO

SAÍDAS CULTURAIS: PARQUE ECOLÓGICO DO TIETE

SAÍDAS CULTURAIS: MUSEU AFRO BRASIL

OFICINAS DE MÁSCARAS AFRICANAS

CONHEÇA OS PROJETOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA ESCOLA E INDIQUE UM COLEGA PARA ESTUDAR

2011-01-11T15:41:00.005-02:00

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO ACAS REALIZA SEU VII SARAU EM NOVEMBRO DE 2010

O sarau com o tema “O luar do meu sertão” contou com a presença do grupo Viola e Paz de Guarulhos e a dupla Galeno e Paulimar que animaram a noite da literatura de cordel na escola.

No dia 26 de novembro de 2010 realizou-se o VII sarau da EJA, este foi o terceiro do ano. Desde 2008 as professoras organizam saraus temáticos na EJA com o objetivo de desenvolver a apreciação literária e ampliar a capacidade leitora das turmas, além de ser um momento de integração entre a comunidade escolar e os alunos, na maioria, adulto e idoso.
Este é um dos projetos didáticos desenvolvidos nesta modalidade de ensino, cujo produto final foi um CD com a oralização dos poemas selecionados pelas turmas, que será doado a uma instituição de deficientes visuais.
A metodologia de projetos tem sido uma aliada da alfabetização de jovens e adultos, pois permite ao aluno envolver-se no processo de ensino e aprendizagem. Para o professor há a vantagem de favorecer a organização dos conteúdos de acordo com as necessidades de aprendizagem e os objetivos de ensino, de forma significativa. Isto é fundamental para a EJA que tem um público trabalhador e muito participativo.

FELIZ 2011

2010-12-26T19:39:00.001-02:00

"Que o ano novo traga todas as oportunidades que precisamos para realizar nossos sonhos!"

FELIZ 2011!

Acompanhe sugestões de filmes imperdíveis para as férias em http://www.blogger.com/goog_863681601

MOSTRA CULTURAL

2010-12-21T18:59:00.004-02:00

O aluno Eduardo, da quarta série, explica o processo de confecção de bonequinhas artesanais durante a Mostra Cultural realizada no fim de novembro.

HISTORIA DO NATAL DIGITAL

2010-12-16T14:34:00.000-02:00

Com meus votos de um belíssimo natal para todos http://www.youtube.com/watch?v=tgtnNc1Zplc&feature=player_embedded

Teacher Rose Gimenes

www.brazilianfriends.multiply.com

TV Jovem Comunica EMEF. Antonio Carlos de Andrade

2010-12-08T08:49:00.004-02:00

O Projeto Jovem Comunica ( da EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva em parceria com o Núcleo de Comunicação Comunitária São Miguel no Ar) encerrou sua atividade este ano com o Programa de TV “Você é o show!”.
O objetivo do programa era revelar jovens talentos da escola em vários segmentos: música, dança, canto, etc. A ação envolveu alunos de várias séries. Além disso, a produção do programa envolveu diretamente os alunos: roteiro, cenário, câmera, edição, etc.
Antes da gravação do programa, os alunos participaram de oficinas para elaboração do roteiro. Com o roteiro definido, fizeram a inscrição e seleção dos que se apresentaram.
Participaram, ainda, como jurados Zeli (Secretaria), Francisca (Assistente de Direção) e Profª.: Maria Luíza.
Parabéns a todos os envolvidos!

Algumas Atividades Educativas Realizadas no Laboratório de Informática

2010-12-01T16:42:00.004-02:00

Vídeo destaca algumas das atividades educativas realizadas por POIES e Alunos Monitores no laboratório de informática.

Vídeos da EMEF Antonio Carlos são destaques na Mostra de Curtas da Coordenadoria Municipal de Educação de São Miguel

2010-12-01T16:14:00.007-02:00

Esses são os vídeos que se destacaram na Mostra de Curtas da Coordenadoria Municipal de Educação - São Miguel Paulista.

Sentidos - curta sensível sobre as situações de Bullying que acontecem no ambiente escolar:

O Invísivel - suspense realizado no laboratório de informática da escola:

Na Floresta do Alheamento - uma interpretação experimental de poemas de Fernando Pessoa:

Parabéns aos alunos Monitores!

2010-12-01T10:27:00.016-02:00

Texto escrito por: Vinicius, Caíque e Mateus.

No dia 29/11/10 aconteceu a Mostra de Curtas Metragens no CEU Curuçá, no Seminário de Tecnologias da Informação. Os vídeos foram feitos pelos alunos monitores e os POIES das escolas municipais e trataram de temas variados: bullying, poesia, enchente,poluição, relacionamento, etc. Mostram o trabalho na Sala de Informática e as atividades que os alunos monitores realizam com seus professores.

Estavam presentes no evento os alunos monitores de todos os períodos: Mateus, Caíque, Maxswell, Pâmela, Marta, Isabel, Erick, Elana, Thales, Paulo e Guilherme. Também os alunos da 6ªF Mário e Sabrina. Os professores João Batista Soares e Neli Côndello acompanharam os alunos e houve ainda a presença de Marcos Mendonça, diretor da EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva.

Os alunos foram recebidos com um café da manhã. “Foi um belo banquete”. –comentou o aluno monitor Caíque.

Após o café, seguiram para o Anfiteatro, onde foram exibidos 20 vídeos selecionados. Aconteceu ainda o Relato de Prática do vídeo SENTIDOS e a exibição do vídeo NA FLORESTA DO ALHEAMENTO seguido de MAKING OFF, ambos da nossa escola. Os alunos monitores tiveram que contar como elaboraram passo a passo a criação do vídeo: roteiro, captação de imagem, edição e exibição aos alunos. O aluno da 6ª série Mário contou como foi ser o aluno que sofria bullying. Ele falou para o público que sofrer bullying é muito horrível.

Disse ainda que na cena em que senta com os outros alunos no pátio e todos saem, sentiu como se fosse real.

Também a Sabrina explicou que os outros alunos, depois que assistiram, vinham abraçá-la e ficavam perguntando por que ela praticou atos de bullying contra o Mário.

O aluno monitor tem o trabalho de ajudar alunos, mas também tem o direito de falar o que pensa, mostrando vários trabalhos e críticas sobre vários assuntos em forma de vídeos, como expressão de sua ideia e criatividade. O aluno monitor mostra em seu trabalho que somos todos seres humanos e devemos respeitar as diferenças. A escola é importante para despertar a consciência, por isso os direitos dos cidadãos devem ser respeitados e ele, como ser social, também deve ser respeitado.

Em breve, colocaremos os links dos vídeos para serem assistidos no Youtube. Aguardem!

PRESIDENTE DILMA ROUSSEF

2010-11-07T00:36:00.000-02:00

Finalmente uma mulher na presidência do Brasil. Abaixo, veja na íntegra o primeiro discurso de Dilma Roussef:

Queridas companheiras e queridos companheiros,

Minha emoção é muito grande. Minha alegria também. Por esta festa tão cheia de energia, de confiança e esperança.

Sei que esta festa não é para homenagear uma candidata. Aqui se celebra, em primeiro lugar, a mulher brasileira! Aqui se consagra e se afirma a capacidade de ser - e de fazer - da mulher.
É em nome de todas as mulheres do Brasil - em especial de minha mãe e de minha filha - que recebo esta homenagem.

É também em nome delas que abraço esta missão conferida por meu querido partido, o PT, e pelos importantes partidos da nossa coligação.

A energia que move esta grande festa brasileira é a força do trabalho - e do sonho - de um povo que nunca se dobrou, sempre lutou e jamais perdeu a esperança. E que levou à Presidência um trabalhador, que provou que um novo Brasil é possível.
Um Brasil justo, forte, democrático e independente. Cheio de oportunidades para todas as brasileiras e todos os brasileiros.
Não é por acaso que depois deste grande homem, o nosso Brasil possa ser governado por uma mulher.
Por uma mulher que vai continuar o Brasil de Lula - mas que fará um Brasil de Lula com alma e coração de mulher.
Lula mudou o Brasil e o Brasil quer seguir mudando.
A continuidade que o Brasil deseja é a continuidade da mudança.
É seguir mudando, para melhor, o emprego, a saúde, a segurança, a educação.
É seguir mudando com mais crescimento e inclusão social para que outros milhões de brasileiros saiam da pobreza e entrem na classe média.
É seguir mudando para diminuir ainda mais a desigualdade entre pessoas, regiões, gêneros e etnias.
Queridas companheiras e queridos companheiros,
A distância entre o sonhar e o fazer pode ser bem mais curta do que se imagina, desde que a gente tenha coragem, competência e determinação.
Foi o que ocorreu neste governo, quando alcançamos conquistas que tantos julgavam impossíveis.
Vimos se confirmar o que o presidente Lula dissera no início do primeiro governo
"Vamos começar fazendo apenas o necessário. Depois, vamos fazer o possível e, quando menos se esperar, nós estaremos realizando o impossível".
Quando me perguntam como isso aconteceu, respondo: foi porque trabalhamos com a cabeça e com o coração.
Foi porque trabalhamos primeiro, para as pessoas. E ao trabalharmos primeiro para as pessoas, produzimos resultados surpreendentes.
Quando perguntam como isto aconteceu, eu também respondo: foi porque soubemos abrir novos caminhos, quebrando antigos tabus.
O tabu mais importante que derrubamos foi o de que era impossível governar para todos os brasileiros.
Historicamente, quase todos governantes brasileiros governaram para um terço da população. Para muitos deles, o resto era peso, estorvo e carga.
Falavam que tinham que arrumar a casa primeiro. Falavam e nunca arrumavam. Porque é impossível arrumar uma casa deixando dois terços dos filhos ao relento, à margem do progresso e da civilização.
Resultado: o Brasil era uma casa dividida, marcada pela injustiça e pelo ressentimento, que desperdiçava suas melhores energias.
Nós, do governo do presidente Lula, fizemos o contrário. Chegamos à conclusão de que só fazia sentido governar se fosse para todos. E provamos que aquilo que era considerado estorvo era, na verdade, força e impulso para crescer.
Quebramos o tabu e provamos que incluir os mais fracos e os mais necessitados ao processo de desenvolvimento do país é um caminho socialmente correto, politicamente indispensável e economicamente estimulador.

Companheiras e companheiros,

Nós queremos e podemos fazer mais e melhor.

Para realizar esta grande tarefa não basta apenas querer. Ou dizer que vai fazer.

É preciso conhecer bem o Brasil, o governo e ter projetos que ampliem e acelerem o que está sendo feito.

É preciso, ainda, estar do lado certo e com a postura correta.

Dar prioridade e apoio aos que mais precisam, porém governando para todos os brasileiros e brasileiras.

Para ler o texto na íntegra, visite http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,veja-a-integra-do-discurso-de-dilma-rousseff,565940,0.htm

Assista ao vídeo exibido pela CNN em http://edition.cnn.com/2010/WORLD/americas/10/31/brazil.elections/

FEIRA DE CÃES E GATOS

2010-09-03T18:35:00.002-03:00

FEIRA DE DOAÇÃO DE CÃES E GATOS

04 de Setembro de 2010 (sábado)

11:00 às 16:30 horas

Filhotes e Adultos

AV. CONS. RODRIGUES ALVES, 523 - VILA MARIANA

(Próximo a estação ANA ROSA do METRÔ e antigo DETRAN. Imediações do Parque IBIRAPUERA, Vila Mariana)
Animais castrados e vermifugados. É necessário ter mais de 21 anos de idade, RG, CPF e comprovante de residência do adotante. Pedimos a colaboração de R$ 50,00 para cuidados com os animais.
NÃO TEMOS ABRIGO PARA ANIMAIS, mas ajudamos a doá-los.

Para mais informações:
Cecilia
Animais Precisam Ajuda
tel. (11) 5579-1822/9339-8880 - após 14:00 horas animaisprecisamajuda@uol.com.br

Conheçam o Blog do Jovem Comunica

2010-08-18T16:55:00.003-03:00

Os alunos participantes do Projeto Jovem Comunica já montaram o Blog da EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva para postagem dos materiais produzidos, bem como de divulgação das ações que o grupo vem realizando.

A novidade do blog é que os programas de rádio produzidos e apresentados ao vivo no dia 09/08/2010, podem ser ouvidos no próprio blog. Basta acessar:

http://www.antoniocarloscomunicacao.blogspot.com

São 3 programas:

* Festa Junina;
* Funk;
* História da Juliana.

Acessem o blog e conheçam o projeto!!!!

Jovem Comunica realiza a primeira intervenção de rádio na escola

2010-08-17T07:29:00.005-03:00

Texto postado no Blog do Núcleo de Comunicação Comunitária São Miguel no Ar e reapresentado nesse blog.

A terceira fase do Projeto Rede Jovem Comunica está chegando ao final. Com o tema “Falar e Ouvir - Histórias Individuais e Coletivas”, esta etapa compreendeu oficinas e experimentações da linguagem radiofônica realizadas nas escolas, a partir de reflexões sobre a família e o indivíduo. Mas esse processo de letramento e produção de conhecimento não acaba aí.

Estimuladas pelas ações de educomunicação desenvolvidas no Projeto, as escolas participantes dão um salto e iniciam a apropriação de mais um veículo de comunicação, fazendo suas primeiras intervenções de rádio nos intervalos das aulas com os programas que os educadores e educandos integrantes produziram.

A primeira unidade escolar a experimentar a novidade foi a EMEF Prof. Antonio Carlos de Andrada e Silva, nesta segunda-feira, dia 09 de agosto. Sob a orientação da equipe do NCC São Miguel no Ar, os jovens realizaram intervenções de rádio em quatro intervalos, nos períodos manhã e tarde, e apresentaram uma programação sobre o gênero musical Funk.

“Achei que a rádio foi muito legal. Apesar de que o público queria ficar só ouvindo as músicas, a maioria gostou. No começo eu fiquei com um pouco de vergonha, mas depois fui me soltando e me deu vontade de não parar. Eu quero fazer mais!”, afirma Juciane Santos de Goes, que participou da intervenção. E não foi só ela que gostou do resultado. A realização da rádio nos intervalos despertou o interesse de mais alunos pelo Projeto Rede Jovem Comunica.

É o que manifesta a aluna Tacia da Silva Ignês, que diz "eu já tinha sido convidada para participar do Jovem Comunica antes e não quis entrar porque achava que era chato. Mas hoje vi eles fazendo a rádio no intervalo e gostei muito. Achei muito legal e eu resolvi participar." Agora, a proposta é que as escolas se apropriem dessas práticas e continuem realizando as intervenções.

O Projeto Rede Jovem Comunica 2010 é uma parceria do NCC São Miguel no ar com o Núcleo Mundo Jovem, ambos da Fundação

Professores sofrem com doenças comparáveis aos traumas de guerra

2010-08-04T09:01:00.006-03:00

Esse é o título da reportagem que a Rede Record exibiu ontem (03/08/10) no Jornal da Record .
A matéria do repórter Vinícius Dônola traz o caso da Profª.: Nádia de Souza que sofre de transtorno de estresse pós-traumático, doença que pode ser provocada após a exposição a situações de estresse excessivo, como em casos de estupro, de sequestro ou mesmo de guerra. A professora, que está a dois anos da aposentadoria, sofre com a doença e na reportagem tem o laudo adequado para seu caso, tido antes como depressão e síndrome do pânico. Ela está em tratamento com uma equipe de Psiquiatria e tenta curar-se.

O vídeo pode ser encontrado no Portal R7 da emissora. Outra opção:
Clique no link e assista ao vídeo com a reportagem completa:
http://noticias.r7.com/videos/professores-sofrem-com-doencas-comparaveis-aos-traumas-de-guerra/idmedia/054cccdab7592189ed804cc86e892c62.html

Espetáculo Imperdível!!!!!

2010-08-01T16:05:00.002-03:00

Hoje encerra - se a amostra do Engenho com um belíssimo espetáculo da Cia do Tijolo.É o "Concerto de Ispinho e Fulô"inspirado na obra de Patativa do Assaré.Sem comentários, só indo lá para conferir.Lembrando que uma hora antes do início da apresentação a fila já está formada para retirada dos ingressos.Na próxima semana retorna a peça Em Pedaços, espetáculo fixo do engenho.

NOVO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

2010-07-30T14:36:00.000-03:00

A EMEF Antonio Carlos está montando um novo Laboratório de Ciências.

Quando ficar totalmente pronto será equipado com microscópios, esqueleto, Atlas de anatomia e representações de troncos humanos.

Os professores poderão contribuir, solicitando outros materiais para equipar o ambiente.

Não só os docentes de Ciências serão beneficiados mas também os professores do Nível Fundamental I que poderão ilustrar suas aulas com os equipamentos e materiais lá disponíveis.

Procurem!

ESPORTE E CULTURA EMBAIXO DA PONTE

2010-07-22T13:38:00.015-03:00

Por: João Batista Soares de Carvalho
Postado em: climadefavela.blogspot.com

Há pouco mais de um ano abriu aqui no extremo da Zona Leste uma filial do projeto social Cora-Garrido. Esse projeto ocupa um espaço embaixo de um viaduto, no cruzamento das Avenidas Jacú-Pessego com Imperador, na Vila Jacuí.

Eu estive lá e conversei com Carlos, um pugilista amador que cuida do ambiente, recepcionando as pessoas que querem usar os aparelhos de ginásticas e consultar os livros presentes nas poucas prateleiras existentes nesse espaço.

Carlos me apresentou as mudanças e os novos aparelhos. Falou sobre a necessidade de melhorar a pequena biblioteca e até chegou a ensaiar alguns golpes de boxe contra um pneu de caminhão pendurado no centro da academia.

A história desse projeto começou há mais de uma década, um ex-pugilista Nilson Garrido, passou a ensinar boxe para moradores de rua e ex-presidiários no Vale do Anhangabaú. A ação, apoiada pela sua esposa Cora, cresceu e, com a ajuda de doadores, Garrido criou uma academia de boxe embaixo do Viaduto do Café, na Bela Vista (ou Bixiga). Usava a carcaça de uma geladeira e pneus velhos de caminhão. Seus colaboradores consertavam os aparelhos de ginásticas doados pelas pessoas.

Garrido queria ainda aliar o esporte à cultura. Para isso, construiu, no próprio espaço, um ambiente com livros para que as pessoas, usuárias da academia e outros visitantes do local, pudessem ter acesso a leitura.

Como a experiência foi vitoriosa o boxeador resolveu replicá-la. Buscou outros viadutos para poder ampliar sua ação e atender mais pessoas. Hoje cresceu tanto que virou um projeto social reconhecido internacionalmente e atende centenas de pessoas mensalmente. A sede do projeto social Cora-Garrido se encontra atualmente no Viaduto Alcântara Machado, na Moóca.

Aqui na Vila Jacuí, na Zona Leste, o projeto está deslanchando. Há pouco mais de um ano, quando eu visitei o espaço pela primeira vez, eram poucos os equipamentos dispostos em um piso irregular de chão batido. Havia a intenção de montar uma pequena biblioteca com alguns livros que Nelson Garrido havia trazido do centro da cidade. Hoje, o espaço esta um pouco mais arrumado, graças às doações das pessoas. O chão do ambiente de ginástica já não é mais de terra e o número de aparelhos triplicou.

No que diz respeito ao projeto de biblioteca, as doações foram inúmeras, a ponto dos livros não caberem mais nas poucas estantes. Esse ambiente precisa ser melhorado. Faltam estantes e esse espaço ainda tem o chão de terra que carece de ser cimentado.

A pequena biblioteca comunitária que está nascendo precisa de sua ajuda.

30 mandamentos para ser leitor, escritor e crítico

2010-07-16T16:37:00.000-03:00

Decalógo do leitor
Por Alberto Mussa
I - Nunca leia por hábito: um livro não é uma escova de dentes. Leia por vício, leia por dependência química. A literatura é a possibilidade de viver vidas múltiplas, em algumas horas. E tem até finalidades práticas: amplia a compreensão do mundo, permite a aquisição de conhecimentos objetivos, aprimora a capacidade de expressão, reduz os batimentos cardíacos, diminui a ansiedade, aumenta a libido. Mas é essencialmente lúdica, é essencialmente inútil, como devem ser as coisas que nos dão prazer.
II - Comece a ler desde cedo, se puder. Ou pelo menos comece. E pelos clássicos, pelos consensuais. Serão cinqüenta, serão cem. Não devem faltar As mil e uma noites, Dostoiévski, Thomas Mann, Balzac, Adonias, Conrad, Jorge de Lima, Poe, García Márquez, Cervantes, Alencar, Camões, Dumas, Dante, Shakespeare, Wassermann, Melville, Flaubert, Graciliano, Borges, Tchekhov, Sófocles, Machado, Schnitzler, Carpentier, Calvino, Rosa, Eça, Perec, Roa Bastos, Onetti, Boccaccio, Jorge Amado, Benedetti, Pessoa, Kafka, Bioy Casares, Asturias, Callado,Rulfo, Nelson Rodrigues, Lorca, Homero, Lima Barreto, Cortázar, Goethe, Voltaire, Emily Brontë, Sade, Arregui, Verissimo, Bowles, Faulkner, Maupassant, Tolstói, Proust, Autran Dourado, Hugo, Zweig, Saer, Kadaré, Márai, Henry James, Castro Alves.
III - Nunca leia sem dicionário. Se estiver lendo deitado, ou num ônibus, ou na praia, ou em qualquer outra situação imprópria, anote as palavras que você não conhece, para consultar depois. Elas nunca são escritas por acaso.
IV - Perca menos tempo diante do computador, da televisão, dos jornais e crie um sistema de leitura, estabeleça metas. Se puder ler um livro por mês, dos 16 aos 75 anos, terá lido 720 livros. Se, no mês das férias, em vez de um, puder ler quatro, chegará nos 900. Com dois por mês, serão 1.440. À razão de um por semana, alcançará 3.120. Com a média ideal de três por semana, serão 9.360. Serão apenas 9.360. É importante escolher bem o que você vai ler.
V - Faça do livro um objeto pessoal, um objeto íntimo. Escreva nele; assinale as frases marcantes, as passagens que o emocionam. Também é importante criticar o autor, apontar falhas e inverossimilhanças. Anote telefones e endereços de pessoas proibidas, faça cálculos nas inúteis páginas finais. O livro é o mais interativo dos objetos. Você pode avançar e recuar, folheando, com mais comodidade e rapidez que mexendo em teclados ou cursores de tela. O livro vai com você ao banheiro e à cama. Vai com você de metrô, de ônibus, e de táxi. Vai com você para outros países. Há apenas duas regras básicas: use lápis; e não empreste.

Gostou? Quer saber mais? Clique no link abaixo e boa leitura.
http://www2.uol.com.br/entrelivros/reportagens/decalogo_do_leitor.html

CONHEÇA O BLOG

2010-07-14T18:46:00.001-03:00

Antes de acessar a webquest, acessem o blog http://historiaalvim.blogspot.com/
está de demais!

webquest

2010-07-14T17:59:00.003-03:00

Olá a todos.Estou divulgando uma trabalho que achei muito interessante.É uma webquest o endereço para acesso é http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=17900&id_pagina=1
Essa webquest vem sendo produzida por uma amiga minha, dos tempos da faculdade.Ela é professora de história na prefeitura e vem realizando com seus alunos esse tipo de aula,super interessante.Vale a pena conhecer.

Copa do Mundo – distorceram o hino Waving Flag de K’naan.

2010-07-12T20:51:00.007-03:00

Por Prof. João Batista Soares de Carvalho

Postado em climadefavela.blogspot.com

A Copa do Mundo que termina hoje provou que o futebol é extremamente eficiente na dissolução de tensões e conflitos sociais. É um balde de água fria em um braseiro. O que, no início, parecia ser um evento que lembraria as atrocidades cometidas durante o regime do apartheid, que mostraria um país (África do Sul) e um continente (África)de uma forma nunca vistos antes, se dissolveu assim que a bola rolou.

Observei, durante esses dias de jogos, a distorção marqueteira de um lindo hino de libertação “Waving Flag” criada pelo cantor somali K’naan.
Veja a letra original como é linda e revolucionária:

K’naan se juntou a outros cantores para fazer uma campanha em favor dos flagelados do Haiti e já havia transformado a letra de Waving flag para esse evento, mas foi por uma boa causa. Veja o vídeo abaixo.

As primeiras versões falam sobre libertação dos jugos da exploração econômica, da miséria, resultante dessa exploração, a que estão subjugados milhões de jovens no mundo. A batalha pela sobrevivência, pela comida, pela dignidade marca essa letra. Além disso, é uma canção de esperança na medida em que projeta no futuro a transformação dessa dura realidade.

A ideia entortou quando a coca-cola comprou a música e a transformou numa exaltação a sei lá o que com o nome de Celebration. Essa letra da coca-cola fala sobre alegria em ver todas as nações cantando pela juventude, sobre ver os campeões em campo. Comparando as versões, as ruas, na primeira versão, era um local de luta e miséria que ensinava um jovem pobre toda sorte de artimanhas para a sobrevivência. Já na versão da coca-cola, as ruas estão fervendo, as pessoas perdem a inibição e celebram.

Devo ressaltar que o cantor K’naan vendeu sua música, porém, do original, conseguiu manter o revolucionário refrão: "Quando eu ficar mais velho eu serei mais forte, eles me chamarão de liberdade, como uma bandeira ondulando..."

A música ficou pior ainda quando a banda brasileira Skank criou outra versão que jogou a ultima pá de areia em qualquer discurso de libertação. Uma letra esdruxula que faz menções a lances de uma partida de futebol (“gol de placa, de trivela, no cantinho”?) esvazia completamente o conteúdo da música. Aqui no Brasil não sobrou nem o refrão. Esse vídeo nem merece um link nesse blog.

Eu comentava na tarde do show de abertura que a Rede Globo nunca tinha mostrado tantos negros como agora. Mas, ironicamente, chegaram as finais desse campeonato nações que no passado foram responsáveis por grandes atrocidades contra os africanos e os não-brancos em geral: Holanda, a grande colonizadora da África do Sul; Alemanha, responsável pelo regime que mais pregou o ódio contra os diferentes – nazismo; Espanha, nação escravista histórica.

Derrota da Seleção Brasileira – Tristes, mas nem tanto.

2010-07-06T21:26:00.002-03:00

Por: João Batista Soares de Carvalho

De onde posso observar as pessoas não pareceram muito tristes com a derrota da Seleção Brasileira de Futebol na última sexta-feira. Mesmo antes de o jogo acabar a rapaziada já estava soltando pipas. Para alguns daqui mais vale um céu com um bom vento do que noventa minutos na frente da televisão. Quando o jogo acabou, quem estava assistindo voltou normalmente as ruas, a diversão continuou. Alguns até resolveram gastar os rojões. E ninguém tirou o churrasco da brasa.

Será que a periferia começou a perceber que se a seleção ganhar ou não a vida não muda por aqui?

Pensei que o povo ia se revoltar, ficar cabisbaixo. Nada disso, no outro dia de manhã a molecada já corria, eufórica, atrás de uma bola no campinho da vila. E na segunda-feira a fila do ônibus já estava de novo dobrando a esquina. As contas não pararam de chegar.

O Brasil já foi campeão do mundial cinco vezes e isso não transformou em nada a vida das pessoas mais pobres. Principalmente porque o que muda de fato a vida das pessoas é o aumento da renda.

Como diz um colega meu: “O que vira memo pra nóis daqui é aumentá as de cem!”

FÉRIAS EM SAMPA

2010-07-05T21:56:00.002-03:00

Pra você que ficou de férias e em SAMPA!
Aproveite e conheça a mostra do Engenho, espaço teatral localizado dentro do clube escola Tatuapé, descer na estação metrô Carrão.Os ingressos são retirados gratuitamente uma hora antes do início dos espetáculos.Neste período eles exibem a mostra um pouco de que o engenho gosta ,veja programação abaixo.
10 e 11/07/2010
MIRE VEJA - Cia. do Feijão
Depois de falar do sertão nordestino e das áreas periféricas urbanas, em Mire Veja a Companhia do Feijão chega ao coração da metrópole, num zoom sobre a vida de pessoas anônimas, de diversas origens e classes sociais, que nela habitam. Com cerca de 30 personagens que não se encontram, as histórias encadeiam-se como flashes no tempo impossível de São Paulo. Um mosaico a partir do qual é possível vislumbrar uma parte desse universo tão densamente povoado pela diversidade.
Duração: 70 minutos / Recomendado para maiores de 12 anos
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17 e 18/07/2010
ÊXODOS – O ECLIPSE DA TERRA - Folias
Uma história mundial: milhares de seres humanos desterrados, expulsos de sua terra, jogados de um lado para o outro. Histórias pessoais: a perda de chão, de identidade, a vida sem rumo. E os sonhos, a teimosia, a necessidade, os sonhos...
Êxodos é isso, são migrações reais e metafóricas de seis personagens vindos dos quatro cantos do mundo, em fuga do território a que estavam originalmente confinados.
A partir de várias idéias de êxodo (inclusive o trabalho fotográfico de Sebastião Salgado e as histórias fantásticas de Gabriel Garcia Marquez), das experiências da própria equipe – experiências de fronteira, de limite, de desencaixe do território nacional – o espetáculo tenta materializar a fuga para fora de si mesmo.
É uma vivência, em forma de alegoria viva, sobre as despedidas, as últimas palavras, as saídas possíveis.
Duração: 130 minutos / Recomendado para maiores de 14 anos
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24 e 25/07/2010
CONCERTO DE ISPINHO E FULÔ - Cia. do Tijolo
Uma companhia de teatro de São Paulo volta no tempo e chega ao Cariri com o objetivo de entrevistar Antônio Gonçalves da Silva, mais conhecido como Patativa do Assaré. Com seus versos, o poeta traz as dores da seca, os animados bailes de sua gente, a receptividade do sertanejo, a graça de suas histórias, seus desejos e suas inquietações, suas esperanças e desilusões.
Mas o que era para ser uma entrevista vira um embate entre dois universos brasileiros, a São Paulo na linguagem do grupo teatral paulista e o nordeste na voz do poeta popular.
Na mesma conexão, a Rádio Caldeirão revira os escombros do Sítio Caldeirão de Santa Cruz dos Desertos, arrasado pela Aeronáutica nos tempos de Getulio Vargas, fato que a imprensa e a história oficial jamais revelaram.
Prepare-se para uma viagem feita de música, poesia, risos, encantamento, revelações. De São Paulo a Assaré. Do palco ao Brasil.
Duração: 120 minutos / Recomendado para todas as idades

Engenho Teatral
Clube Escola Tatuapé - Estação Carrão do metrô
Rua Monte Serrat, 230 - fone: 2092-8865
Estacionamento gratuito no local
eteatral@gmail.com
visite nosso blog: http://engenhoteatral.wordpress.com

MUITO OBRIGADO

2010-06-30T13:39:00.004-03:00

Aconteceu no último dia 19 a nossa festa junina, e foi um sucesso. Contou com a participação da comunidade escolar, e o apoio do Supermercado Pepe e do restaurante Itapuã. Desejamos aqui agradecer a todos que tornaram possível esse evento, aos que trabalharam, se dedicaram e àqueles que prestigiaram. Sem dúvida uma grande confraternização que nos proporciona encontros e reencontros queridos com ex-alunos e seus familiares. A todos o nosso "MUITO OBRIGADO!"

A importância do funk para o jovem da periferia

2010-06-29T17:10:00.005-03:00

Por João Batista Soares de Carvalho.

Nesse mês de junho dois alunos (Edson e Maxswell) da 8ª Série da EMEF Antônio Carlos de Andrada e Silva da Vila Jacuí, Zona Leste da cidade de São Paulo, me procuraram para que eu falasse sobre a importância do Funk para os jovens. Eles estavam produzindo um programa de rádio para um projeto do CDC Tide Setúbal na escola. Esses alunos fizeram um levantamento e descobriram que o ritmo preferido dos jovens estudantes dessa escola é o funk.

Perguntaram-me sobre a história do funk e resumidamente eu resgatei um pouco da origem do ritmo nos Estados Unidos marcado pelas batidas e pelos metais, destacando a figura de James Brown. Depois falei um pouco sobre a apropriação da Miami Bass feita pelas equipes de bailes do Rio de Janeiro até a criação de letras sobrepostas a essas batidas mais eletrônicas.

Sei que alguns esperavam que eu fizesse uma crítica ao funk carioca. Só que o funk não é uma coisa só, apresentando uma gama de letras para todos os gostos: românticas, pornográficas, apologias, políticas, afirmativas. É só escolher a que mais agrada ou não, pois ninguém é obrigado a gostar.

Perguntado sobre porque o dos jovens gostarem tanto do funk eu digo que o ritmo agrada muito, mas não podemos negligenciar o fato da letra chamar muito a atenção. A letra é transgressora principalmente permitir que um jovem de periferia, afrobrasileiro, pobre (que nunca teve voz e vez) fale o que pensa.

Defendo na entrevista que o funk atual do Brasil é alvo de um forte preconceito de ordem racial e classista. O problema do funk não está no que se canta e sim em quem canta. Se a mesma música dos funkeiros for interpretada por algum cantor da “MPB”, provavelmente não receberá as mesmas críticas que recebem os jovens pobres e negros de periferia que ousaram emitir opinião de forma pública.

O que procuro destacar nessa entrevista é o fato dos afroamericanos e afrobrasileiros usarem o funk para expressar sua condição de classe e de etnia, expressar a luta pela voz, pelo direito de expor sua visão de mundo.

Ouça o áudio da entrevista:

“Sonhei com esse dia” - Mano Brown no Fantástico

2010-06-25T16:16:00.004-03:00

Escrito por: Prof. João Batista.

“Sonhei com esse dia (...)” é um trecho da letra escrita por Mano Brown e acrescentada na música Umbabarauma de Jorge BenJor. Essa parceria inaugurou uma grande polêmica porque marcou a primeira aparição planejada de Mano Brown no Programa Fantástico da Rede Globo. Essa aparição gerou uma enorme repercussão e pode representar as transformações pelas quais passa o hip hop, e conseqüentemente o RAP, nessa década.
Alguns, mesmo ignorando a razão e não querendo saber das justificativas, viram esse ato como uma prova de que o rapper se vendeu para a “mídia”. Por outro lado, se analisarmos o clipe, produzido pela Nike, notamos que Mano Brown não aparece de qualquer forma. Normalmente um jovem negro aparece nos principais veículos televisivos tachado como criminoso e armado. No clipe Mano Brown apresenta outras armas que a periferia está aprendendo a usar. Mano Brown representa, no clipe, o negro criador, o escritor, o compositor, o músico. Em vários trechos do vídeo ele aparece manipulando a letra, usando um caderno e uma caneta. Como ele já cantou várias vezes, essas deveriam ser as armas dos pobres, dos pretos de periferia, favelados.
Mano Brown não precisa justificar nada. Não fez nada de errado. Não foi incoerente. Principalmente porque se o Jorge Benjor veio a quebrada, no reduto de Mano Brown, cantou para o público do RAP, foi justo Mano Brown retribuir. Além disso, não foi de graça: toda a renda da venda dessa música será revertida para o projeto social criado por Mano Brown no Capão Redondo.
Como disse um colega meu: “Agora favelado tem razão pra pagá de Nike, sobro uns cobre pra nóis!”

Veja o vídeo desse encontro em:

OLÁ TURISTA

2010-06-20T22:21:00.000-03:00

Tendo em vista os dois grandes eventos internacionais que acontecerão no Brasil em 2012 e 2014 o governo federal criou um curso de inglês e espanhol gratuito online. A iniciativa visa auxiliar aqueles que já trabalham ou pretendem trabalhar com o turismo. Afinal, não adianta deixar para se preparar para as oportunidades de trabalho que surgirão na última hora. Não custa clicar no link e conhecer o site http://www.olaturista.org.br/ e, quem sabe você será o próximo beneficiado pelo curso.

SARAU DAS QUADRINHAS

2010-06-18T07:25:00.006-03:00

Texto escrito por: Luzinete Ferreira

Professoras Maria Helena e Marisa acompanhando a apresentação.

No dia 16 de junho, quarta-feira , aconteceu na Sala de Leitura o sarau das crianças da 3ª série E da professora Marisa que desde fevereiro discute com seus alunos as quadrinhas. (Quadrinhas são versos de origem desconhecida- populares- que, como o próprio nome diz possuem apenas quatro linhas).

Alunas da 3ª E recitando as quadrinhas.

O objetivo do trabalho era proporcionar aos alunos o contato com a cultura popular, ao mesmo tempo incentivar a leitura, a escrita, a memorização e durante a apresentação destas, a desenvoltura para recitá-las. O sarau foi apresentado para todas as 3ªs séries e agradecemos as Professoras Laila, Soma, Eliane, Maria Helena por prestigiarem o trabalho.

Quadrinha projetada durante a apresentação.

2010-06-16T17:18:00.002-03:00

Mitologia Grega para crianças

2010-06-14T08:31:00.018-03:00

Texto escrito por: Caíque Lima, Mateus Souza e Maxswell da Silva Santos.

As 3ªs séries assistiram em CD-ROM a história do herói Hércules (mito grego). No conto, Hércules tinha que matar o leão de Nemeia. Essa história é a primeira da série: “Os doze trabalhos de Hércules”. As crianças se interessaram bastante, pois o final deveria ser contado por elas mesmas, a partir das imagens projetadas pelo Datashow.

Contaram o fim da história, trabalhando com Word. Depois, usaram o programa Paint para fazer a ilustração da cena preferida de cada um. Tiramos fotos das 3°séries, realizando o trabalho. As imagens podem ser conferidas ao lado -Apresentação de Slides (já está no ar). A professora Neli e os Monitores auxiliaram os alunos da 3ª série em como trabalhar com Word e Paint.
O resultado desse trabalho foram vários textos com autoria dos alunos e também várias ilustrações criativas. Além do que, puderam conhecer um pouco da mitologia grega.

Cena em que as cobras tentam matar Hércules, ainda bebê.

Ilustrado por: Aline e Beatriz 3ªA

"A atividade foi muito interessante, porque li o livro o ano passado para os alunos e pude relembrar. Achei também mais interessante por passar as imagens. Os alunos aprenderam a interpretar e também ensinou na história de Hércules que, mesmo com o desafio das provas que passou, ele nos ensina a nunca desistir." - Comentou a Professora Soma.

"Eu gostei, porque não sabia a história." - Disse a aluna Vitória da 3ªD.

OSCAR WILDE, THAT'S THE GUY

2010-06-09T21:54:00.000-03:00

Oscar Fingal O'Flahertie Wills Wilde (16 October 1854 – 30 November 1900) was an Irish writer, poet, and prominent aesthete. His parents were successful Dublin intellectuals, and from an early age he was tutored at home, where he showed his intelligence, becoming fluent in French and German.

He attended boarding school for six years, then matriculated to university at seventeen years of age. Reading Greats, Wilde proved himself to be an outstanding classicist, first at Trinity College, Dublin, then at Magdalen College, Oxford. After university, Wilde moved around trying his hand at various literary activities: he published a book of poems and toured America lecturing extensively on aestheticism. He then returned to London, where he worked prolifically as a journalist for four years.

Known for his biting wit, flamboyant dress, and glittering conversation, Wilde was one of the most well-known personalities of his day. He next produced a series of dialogues and essays that developed his ideas about the supremacy of art. However, it was his only novel, The Picture of Dorian Gray – still widely read – that brought him more lasting recognition.

He became one of the most successful playwrights of the late Victorian era in London with a series of social satires which continue to be performed, especially his masterpiece The Importance of Being Earnest.

At the height of his fame and success, Wilde suffered a dramatic downfall in a sensational series of trials. He sued his lover's father for libel, though the case was dropped at trial. After two subsequent trials, Wilde was imprisoned for two years' hard labour, having been convicted of "gross indecency" with other men. In prison he wrote De Profundis, a dark counterpoint to his earlier philosophy of pleasure. Upon his release he left immediately for France, never to return to Ireland or Britain. There he wrote his last work, The Ballad of Reading Gaol, a long, terse poem commemorating the harsh rhythms of prison life. He died destitute in Paris at the age of forty-six.

http://en.wikipedia.org/wiki/Oscar_Wilde

Ida ao teatro anima nossos alunos

2010-06-09T12:21:00.004-03:00

Os alunos do 8º ano estão animados com as leituras apresentadas pela professora Kelly, OSL, elas são uma preparação de repertório para assistirem a peça "O poeta e as andorinhas", que acontecerá na próxima sexta-feira 11 de Junho, para alguns deles esta será a primeira experiência como público teatral.

Saiba mais sobre a peça lendo a sinopse abaixo, retirada do Guia da semana:

O Teatro Imprensa apresenta a peça O Poeta e as Andorinhas. Adaptado por Leonardo Diniz, o espetáculo traz inspiração em diversos contos infantis e em O Retrato de Dorian Gray, romance do escritor Oscar Wilde. A montagem conta com cenários de JC Serroni e figurinos de Leonardo Diniz. No palco, as histórias se entrelaçam e seus personagens dialogam entre si, refletindo os muitos caminhos e destinos que se cruzam na própria vida. Partindo de elementos que caracterizam tradicionalmente os contos de fada universais, a montagem faz um convite à reflexão sobre as verdades absolutas, as várias faces do amor, as injustiças, o preconceito, o narcisismo e a universalidade da arte.

HELP TEACHER ROSE

2010-06-09T11:45:00.002-03:00

Queremos postar alguns álbuns no Blog e pedimos sua ajuda com essa ferramenta.
Criamos uma pasta no Picasa, mas não conseguimos configurar a Apresentação de Slides,
como aquela do Sarau dos Namorados.

Aguardamos seu comentário, com as instruções.
Abraços,
POIES Margareth, Neli e João Batista.

POESIA NO METRÔ

2010-06-01T23:29:00.001-03:00

Viajar em boa companhia agora ficou mais fácil. Desde outubro de 2009, os usuários do metrô paulista podem desfrutar das obras poéticas de autores consagrados como:
Augusto dos Anjos
Alphonsus de Guimaraens
Augusto Quental
Bocage
Castro Alves
Camões
Claudio Manoel da Costa
Camilo Pessanha
Cruz e Souza
Florbela Espanca
Fernando Pessoa
Gonçalves Dias
Mário de Sá Carneiro
Olavo Bilac
Sá de Miranda

É possível apreciar as obras em toda parte, nas plataformas, escadarias, colunas. O projeto que inicialmente contemplou as estações da linha verde, aos poucos está tomando conta do metrô, dos trens e do dia a dia dos paulistanos. A proposta é que todas as estações sejam beneficiadas pelo projeto ao longo de 2010.

De agora em diante fique mais atento em suas idas e vindas pelo metro e trens da cidade, saiba mais a respeito no site do metrô http://www.metro.sp.gov.br/cultura/poesia/tepoesia.asp

Boa viagem!

Rose Gimenes

Dica de Cinema

2010-05-26T10:35:00.015-03:00

Está em cartaz nos cinemas o filme Alice no País das Maravilhas de Tim Burton. É baseado no clássico da literatura (com o mesmo título), escrito por Lewis Carroll e publicado originalmente em 1865. O filme tem muitas cores e efeitos especiais, que nos prendem o olhar.

Quem ainda não foi, deve conferir a montagem que mostra Alice já com 19 anos, pois o filme se passa 13 anos após a história original. Vale destacar a atuação de Johnny Depp, como o Chapeleiro Maluco. Com certeza, mais um papel marcante em sua carreira, como no filme Eduard Mãos de Tesoura. O ator rouba a cena, com sua interpretação.

Ah! o filme também pode ser visto em 3D, mas assisti-lo na versão normal também é interessante.

A Sala de Leitura também possui em seu acervo o livro. Depois de assistir ao filme, passe por lá, pegue o livro e descubra ainda mais encantos dessa obra literária.

Afinal, cinema e literatura sempre fazem um casamento perfeito!

Tá chegano o dia da festança...

2010-05-24T15:37:00.003-03:00

Vai sê um dia e tanto, com muita comida, brincadeira e dança. Nóis já tá se preparano,

mandamo até fazê ropa nova,

vem que ceis vai gostá, e vai si diverti bastante.

Palestra reforça conteúdo já desenvolvido

2010-05-21T15:56:00.007-03:00

No dia 5,6 e 7 de maio de 2010 aconteceu na escola Antonio Carlos de Andrada e Silva, uma palestra educativa com o tema: “Educação Sexual e o Exame de Papanicolau”. Para participar as alunas precisaram trazer autorização dos responsáveis. A palestra era parte do TCC das universitárias: Gilcinei Andrade, Caroline Carmo e Márcia de Oliveira, do 7º semestre do curso de enfermagem da UNICSUL, e com o auxílio de slides com imagens e outros objetos, como por exemplo um aparelho reprodutor de acrílico, muito interessante, elas tiraram muitas dúvidas das alunas, que ajudou a entender melhor o funcionamento do nosso corpo, e a necessidade de prevenção para as DSTs.
A palestra aconteceu separado para os garotos e as garotas, para que ninguém ficasse sem graça e pudesse perguntar e aprender. Todos gostamos muito.Texto escrito por Pamela, Ariadne, Elana e Dayrine, alunas monitoras da informática.

APRENDENDO COM A NOTÍCIA

2010-04-26T11:54:00.005-03:00

O texto jornalístico (notícia) foi o gênero escolhido para desenvolver os trabalhos do 1º semestre de 2010, no Laboratório de Informática. Os alunos dos 5ºs e 6ºs anos, descobriram o jornal on-line, leram uma notícia escolhida pela professora e conheceram as 5 perguntas que estão na base da notícia:

*O que aconteceu?
*Com quem aconteceu?
*Onde aconteceu?
*Como aconteceu?
*Por que aconteceu?

Depois escolheram um roteiro de Férias com um lugar onde já foram ou gostariam de conhecer. E estão criando em duplas um Boletim Informativo com o texto da notícia e as imagens escolhidas. (Conferir imagem acima.)

O Boletim acima já é resultado desse trabalho.
Foi feito por Bruno Pereira de Jesus Silva e Willy Leonardo Soares dos Santos do 6º C.

“Trata-se de um trabalho simples, mas que envolve a leitura, o entendimento, a pesquisa, a escrita. Enfim, o desenvolvimento de competências e habilidades que são essenciais para essa fase da vida deles” – Comenta a professora Neli.

VANDALISMO

2010-04-26T10:02:00.008-03:00

Texto escrito por: Ariadne Cristina, Caíque Lima, Joyce Nayara, Leonardo Henrique, Marly Alves, Mateus Souza e Maxswell da Silva.

Dia 22 de abril (quinta- feira), os alunos das 7ªs e 8ªs séries novamente não tiveram aula de Educação Física.

Motivo: “Devido o muro da quadra ter caído e por causa da chuva, a escola estava constantemente sendo invadida por algumas pessoas da comunidade, inclusive, algumas que estavam subindo em cima do telhado e correndo sobre as telhas, acabaram quebrando as mesmas (conferir a foto acima), provocando um acidente que poderia ser fatal para si mesmos.” – Explica o professor Wilson de Educação Física.

Ainda não se tem a previsão de quando as aulas voltarão. Os alunos estão revoltados pelo vandalismo de alguns, mas não sabemos como acabar com isso(comentam os alunos monitores). A EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva é uma excelente escola com ótimos professores, porém nem todos sabem aproveitar o espaço educacional que têm.

PROJETO POEMA DIGITAL

2010-04-23T07:33:00.009-03:00

Em novembro de 2009, sob a orientação da Professora Neli, os alunos das 8ªs séries, apresentaram no Anfiteatro da EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva o resultado de um belo trabalho desenvolvido no Laboratório de Informática. Trata-se do Projeto “Poema Digital”, nele os alunos aprenderam a transformar as poesias de grandes autores como:
Fernando Pessoa, Cecília Meireles, Mário Quintana, Florbela Espanca, etc...em experiência virtual. Para isso, após a leitura desses autores, em parceria com a Sala de Leitura, foram utilizados os programas Movie Maker para edição das imagens e Audacity para configuração do som.
Confiram o resultado de um dos trabalhos. Aumentem o som e boa apresentação!

Alguns trabalhos foram publicados no Youtube. Outros estão disponíveis no Laboratório de Informática.

Parabéns, alunos monitores!

2010-04-21T19:07:00.002-03:00

Parabéns a todos os envolvidos neste trabalho!
Espero que os alunos monitores leitores, comecem a trazer para esta telinha dicas de leitura e comentários dos livros que estão lendo atualmente.Será bem interessante ver estas leituras compartilhadas.
Alunos monitores do segundo turno e professor João, por gentileza transmitam meus abraços e beijos para todos da 2ª A .Digam para as crianças que estou sentindo falta das corridas para um beijo,da Beatriz pulando para me abraçar, do marinheiro.marinheiro, marinheiro só, enfim de tudo e de todos !Em breve irei visitá- los, por enquanto estou sem tempo e cheia de reuniões, reuniões....
Já estou sabendo da novidade - a nova professora de vocês chegou!Aproveitem e estudem bastante!!
Beijos para todos!
Professora Kelly

MONITORIA: UMA EXPERIÊNCIA DE VIDA

2010-04-20T11:57:00.005-03:00

Alunos monitores escrevendo para o Blog.

Texto escrito por: Ariadne Cristina Ribeiro, Leonardo Henrique Lopes e Maxswell da Silva Santos.

Tudo começou com o convite dos professores João Batista, Margareth Neli. Depois, veio a seleção dos alunos. Os professores perguntaram os nossos interesses e fizeram reuniões com os alunos que gostariam de participar. Houve várias formações. A formação é o que a gente aprende e passa para os alunos como: novos programas, acesso a sites educativos, projetos, etc...
Nós, monitores, gostamos muito de ajudar as crianças e fazê-las descobrir muitas coisas
novas na Internet. A monitoria gerou um vínculo de amizade entre os alunos, monitores
e professores.
O perfil de um aluno monitor deve ser:
-respeitar;
-ajudar;
-ser exemplo;
-ouvir antes de falar;
-ser educado;
-ter paciência.
-não fazer para o aluno o que ele mesmo pode fazer,
mas auxiliá-lo a descobrir novas maneiras de aprender.

Ser aluno monitor é bom demais!

Monitores Mateus, Maxswell, Caíque, Professora Neli e as monitoras Marly e Ariadne.

OFICINA DE RÁDIO NO ANTÔNIO CARLOS

2010-04-20T11:27:00.007-03:00

Escrito por: Paulo Ferreira e Guilherme Mariano.

No dia 09/04/2010, nós, Alunos Monitores, participamos de uma reunião na sala do Anfiteatro da EMEF Antônio Carlos de Andrada e Silva para aprender como usar os programas Audacity e ZaraRádio. A formação foi dada pelos Professores João Batista e Margareth (POIE’s).
Com o Audacity, os Professores nos ensinaram a configurar os microfones para gravação de nossas vozes. Aprendemos, também, a colocar efeitos sonoros nas gravações. Descobrimos como fazer para recortar partes gravadas que não queremos que apareçam (respiração, pausas e etc.).

Já com o programa ZaraRádio aprendemos a montar uma programação de rádio com músicas, noticias do dia, entretenimentos, etc. Ele permite também que você programe a sua rádio para começar a tocar sozinha. Permite, principalmente, que você enfileire várias músicas e outras gravações, para tocá-las uma após a outra. O programa ZaraRádio também possui a ferramenta “atenuador” que permite a diminuição do som da música para dar algum tipo de aviso durante a execução do programa rádio. Nós gostamos destes programas porque podem ser usados para a criação de uma rádio para a nossa escola.

A QUEDA DO MURO

2010-04-15T11:55:00.008-03:00

Escrito por: Marta de Almeida, Isabel Brito, Elana Alves, Dayrine Larissa, Thales Henrique.

A EMEF Antônio Carlos de Andrada e Silva está sofrendo com a queda do muro das quadras de esporte. Vocês já devem ter percebido que o muro caiu por causa de uma grande chuva que ocorreu em janeiro de 2010.

A Prefeitura precisa começar a reforma o mais rápido possível, pois essa destruição está acarretando um imenso problema: a escola fica aberta, desprotegida e indivíduos desconhecidos da comunidade escolar entram e ocupam as quadras. Além disso, os escombros do muro podem cair em cima dos alunos. Com isso, nós alunos sofremos, pois ficamos sem poder usar as quadras. Temos que fazer as aulas de Educação Física em ambientes fechados, fato que não nos agrada.

Passeio a ELETROPAULO: quem foi gostou, quem não foi se arrependeu.

2010-04-08T11:33:00.004-03:00

Escrito por: Andressa Dias, Rafael Oliveira, Rafaela Oliveira, Thaiane Matos, Fernanda Espindula, Larissa Machado, Jesiel Ferreira.

O passeio a Eletropaulo é um dos melhores passeios que a EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva preparou para os alunos de 3ª à 8ª series nesse inicio de ano. Esse parque se localiza na Vila Nova União na Zona Leste. Lá as crianças aprendem vários métodos de como economizar a energia e conhecê-la um pouco mais. Durante o passeio elas são guiadas por monitores que as auxiliam nas brincadeiras e as acompanham por todo o evento. “Quero que esses projetos, propiciados pela Prefeitura continuem, não só agora, mas, por muito tempo. Que haja oportunidade de nossas crianças conseguirem conhecer ainda muitos outros lugares” - Disse a Profª Cida 4ª H. “Os monitores são muito atenciosos e engraçados. As atividades, em especial a da bicicleta e do telão, foram bem interessantes!” - disse a aluna Fernanda, 8ª A. Muitas crianças mal saíram da Eletropaulo já estava pedindo para voltar.

A Difícil Recuperação da Sala de Leitura

2010-03-30T14:18:00.003-03:00

Texto escrito por: Elana Alves, Isabel Brito, Marta de Almeida e Thales Henrique.

Em janeiro de 2010 ocorreu uma grande chuva, que acabou prejudicando os materiais da sala de leitura. Muitos livros ficaram molhados e embolorados. Livros novos, que emboloraram também, tiveram que ser retirados do acervo. Segundo a OSL Profª Fátima “o mais difícil foi trabalhar no meio do bolor, pois o cheiro era insuportável e também o risco de contaminação era muito alto”. Já a OSL Profª Luzinete declarou: “recebemos poucas doações, mas já há manifesto do diretor para comprar mais livros”. “Perdemos cerca de mil livros, dentre os vinte e um mil que temos na sala de leitura. Também perdemos algumas prateleiras” – Contou-nos a OSL Profª Kelly. Também conversamos com o Diretor Marcos Mendonça que confirmou que renovará o estoque de livros. Mesmo diante de todas essas dificuldades a sala de leitura já está sendo utilizada. Mas a escola precisa receber doações de livros em bom estado e adequado para o publico infanto-juvenil.

Sr José Maria consertando a prateleira da sala de leitura

UM BRINDE À CIDADANIA

2010-03-15T22:36:00.001-03:00

O brinde aí em cima aconteceu em 15/03 no Conselho Brasileiro Britânico, na ocasião, professores da rede pública de São Paulo, alunos e autoridades comemoraram a iniciativa da Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa em parceria com a PUC/SP em oferecer aos professores da rede o curso Latu Sensu "Práticas Reflexivas no Ensino de Língua Inglesa". Na verdade, a Cultura Inglesa investe em formação continuada para os professores desde 1995. As pessoas felizes da foto são: os alunos Lucas Dias, Samantha Silva, Heber Mathias, prof. Rose Gimenes, prof. Marcos Mendonça.

Os maiores beneficiados por este programa de educação continuada são nossos alunos. Afinal, ter acesso ao estudo de uma segunda língua é direito do cidadão e que precisa ser assegurado pelo poder público. Garantir formação continuada de qualidade aos educadores é garantir o direito das crianças, mais do que isso, ampliar suas possibilidades de insersão no mercado de trabalho no futuro.

Os alunos Heber Mathias e Samantha Silva fizeram bonito mais uma vez palco do Conselho Britânico. Além de falar a respeito da importância de aprender inglês encantaram a platéia falando a respeito do trabalho que realizamos em nossa escola no ano passado e apresentamos no evento "A voz do aluno" no mesmo palco. Trata-se da coletânea de vídeos "Ups and Downs of School" que pode ser encontrada na sala de informática e com a direção da escola.

Na platéia, prestigiando os alunos o diretor Marcos Mendonça ao lado do aluno Lucas Dias.